<h3> </h3><h3> 在生机盎然的春日里，为了促进教师专业成长，发挥名师引领作用，提高教研活动的实效，促进学校教育教学均衡的发展，2019年3月14日上午，鼎湖区小学英语名师同课异构的教研活动在水坑一小学如期开展。</h3><h3> <font color="#167efb"> </font></h3> <h3> <font color="#167efb">（一）</font> <font color="#167efb">上课篇</font></h3><h3> 两位年轻活力的教师在自己及背后团队的共同努力下，精心为我们水坑一小学准备了两节亮点十足、异彩纷呈的英语课堂：人教版五年级下册 Unit 2 My favorite season B Let's talk 。</h3><h3> 第一节课由我校聂子妍老师在五2班执教。聂老师教态自然，口语流利，她的导入以旧带新，头脑风暴的环节激活了学生的原有词汇。在教学过程中，注重学生的小组练习，善于利用小组的竞争机制来激发学生开口说英语以及合作的主动性。整个课堂，是活跃且充满生命力的。</h3> <h3> 第二节课由小学英语李桂燕名师工作室学员辜秀雅老师在五1班执教。 辜老师教态优雅，笑容亲切，和学生从日常天气谈起，巧妙地引入这节课的主题：season。辜老师的课堂，充分整合各种教学资源，善于创设生活化的情境，让学生们自然而然地跟随她的节奏，在掌握语言知识的同时去看、去听、去感受一年四季。</h3> <h3> <font color="#167efb">（二）研讨篇</font></h3><h3> 两节精彩的课堂展示后，我们所有老师集中会议室，对这两节课进行研讨。</h3><h3> 陈少芬主任主持开场。</h3><h3><br></h3> <h3> 聂老师和辜老师分别对自己的课堂进行说课和反思。</h3> <h3> 桂城中心小学的张晓珊老师发言，肯定了上课老师课堂教学的新颖性。</h3><h3><br></h3> <h3> 名师工作室的主持人李桂燕老师发言。李老师激情昂然，评论了这两位老师的异同，指出了双方的亮点以及需要改进的地方。同时，提倡了几点有效建议：1. 要重视语境的创设，让学生入情入境。例如头饰的使用。2.要善于引导。例如结合肢体语言巧妙地指导学生记单词。3. 要善于拓展。例如辜老师布置让同学们写小诗感受诗意春天的作业。</h3> <h3></h3><h3> 鼎湖区小学英语教研员刘忠萍老师发言。刘老师首先肯定了名师工作室送教下乡的实效，然后对这两节课发表了详细而深刻的点评。同时，也对提出了对小学英语老师的几点希望：1.善于挖掘整合共享教学资源，课堂上充分利用，避免照本宣科。2.关注学情，注意发展学生们的听说读写能力，并且把考试要求变成日常教学行为。3.拓展时要注重教学的广度和深度。</h3><h3> </h3> <h3> 陈翠琼校长对这次教研活动进行分析与总结。陈校长以这两位老师的课堂为例，引入对如何打造高效课堂的研讨。陈校分享了几点高效课堂的做法：1. 重视对学生的训练，包括精神状态、学习习惯等。2. 课堂上要精讲多练，落实知识点。3.科组要在教研路上齐努力共奋进。</h3> <h3> 活动结束前，我校英语教师与名师工作室的成员合影留念。</h3> <h3> 本次教研活动的开展又一次让我校对构建高效课堂，使课堂教学方法更丰富，更接近学生生活有了新的认识，让大家在不断学习中可以取人之长，补己之短。活动虽然结束了，但我校英语教师前行之脚步没有停止。我校英语组将不断学习，不断提高，以本次活动为契机，整合新思路，贯彻新理念，为我校英语学科的教研能力的提升继续努力！</h3>