灯塔小学德育活动之班主任例会

灯塔-德育

　　班主任是学校工作的中坚力量，为加强班主任的理论学习，用理论指导工作实践，创造性地开展班队工作，增进班主任之间的合作交流。我校从本学期起，每周五下午放学后开展班主任例会。

　　后进生的关爱——郭芬老师，徐启涛老师，谢小娟老师和张文永老师与其他班主任进行交流分享。

　　在班级这个群体中，后进生最缺乏的就是自信心，怕被别人嘲笑，做事很被动。班主任在管理过程中激励学生大胆学习、思考，树立他们的自信心。此外，老师要善于在先进生和后进生中间架起沟通的桥梁，连起友谊的纽带，先进生真诚帮助和关心后进生，后进生主动向先进生学习，在班级中形成一种相互尊重，和谐一致，取长补短，从而形成群体合力，消除他们之间的隔阂和误解。

　　班级管理小妙招——陈笑老师和王再梅老师与大家分享了她们的班级管理妙招。

　　班级管理决定了一个班的学风，抓学生德育重在培养良好的习惯，利用平时的传统节日或实践活动，教会学生感恩，做一个先成人后成才的接班人。班主任以身作则，和学生亦师亦友，为学生树立榜样。此外，班级事务落实到人，发挥班干部的带头作用，让学生明白自己也是班级一员。

　　如何增强班级凝聚力——陈冲老师和成绍利老师分享了他们的方法。

　　著名教育家苏霍姆林斯基说过:集体是教育的工具。要建设一个优秀班集体关键要靠班级强大的凝聚力作为后盾。班主任用自己的行动为学生做榜样，建设一支能干的班干部队伍，尊重和信任学生，让整个班集体拥有共同奋斗的目标，引导学生心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。

　　作为本学期最后一次例会，班主任总结自己本期在班级管理中的得与失。

　　邹校长对本期班主任例会进行了总结。首先是感谢班主任老师们的辛勤付出，其次提出了作为班主任要长存师爱之心，要常思管理之道，最后对下学期的班主任例会工作提出了要求：精细化，高效化。

　　班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。