凝心聚力 以研促教 ——实验小学数学集体备课集锦

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　　集体备课是共同探讨教育方法，解决教育教学疑难问题的重要平台。为了在备课中集思广益，博采众长。2018年12月20日下午，鄢陵县实验小学进行数学学科集体备课活动。校本部、文明路校区和翠柳路校区的数学教师共同参与了这一活动。

　　让我们先来到校本部，看看校本部的数学老师们集体教研情况。

一年级数学老师，在教研组长赵艳的主持开展集体备课活动。这里气氛热烈，大家各抒己见。老师们将难点、重点知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，在心灵的碰撞间，明确教学思路，提高课堂效率，让学生真正学到知识。用不同的方法解决同一个问题，从而培养学生思维的灵活性、创新性。

　 王俊霞老师对第七单元《认识时间》内容、重难点进行了教学分析。本节课内容是时、分的认识，间隔5分钟的读写。由于时间单位比较抽象，不像长度单位那样容易被感知，因此，如何化抽象为具体是一大问题。另外，学生不易掌握时和分之间的60进制，因此对时、分之间的关系可能构建起来有一定难度。

基于教学分析和确定的重难点，田会春老师提出了本课的教法：根据小步子原理，将教学任务拆分为一个个小问题让学生逐一解决，最终完成教学目标。并确定教学安排：猜谜语，说钟表的作用，让学生体验1分钟的长短，举例说明1小时有多长，通过观察、动手操作活动，认识时分的关系，紧密联系学生的生活实际，让学生体会数学就在身边，从而对数学产生亲切感。

　　在本次活动中，我们校本部二年级数学组的全体教师热情高涨，研讨的问题非常有针对性、实效性。让老师们在教学中进一步明确了方向，清晰了思路，解决了教学中的一些困惑，对大家今后的专业发展起到了重要的作用。

"学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，我们二年级数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。

　　三年级全体数学教师主要讨论分数的初步认识、比较大小、简单的计算及应用。大家有备而来，踊跃发言，集思广进。

郭小歌老师就这单元的重点和难点谈了自己的看法，郑亚楠老师做了补充。

从个人初备到集体研讨，充分发挥个人集体智慧，努力做到知识共享。

　 四年级数学集体备课活动由教研组长张淑芳主持，备课内容是第八单元《数学广角--优化》。本单元安排了三个例题--沏茶问题、烙饼问题和田忌赛马，本单元的教学使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

此次教研活动，大家认真学习，各抒己见，气氛融洽而热烈。老师们认真研讨，各抒己见教学中出现的问题，用心倾听老师们提出的方案并发言交流，共同分享总结经验，把教学方案落实到教学中去。

大家针对同一个问题踊跃发言，各抒己见，最后经过反复讨论达成共识 。大家都有不同程度的收获。

　 五年级的数学老师在此次集体备课中做了充分的准备，从备课的内容，教学的方法，课堂练习的设计等方面对《三角形的面积》展开集体备课。

本次集体备课活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。老师们互相切磋，共同探讨自然流露真切中肯。

　　这里是文明路校区六年级数学组集体备课活动的现场。

　　主备人刘玉娟老师就导入新课问题提出了自己的意见：可以提前了解班里学生的爱好，有针对性的设计导入。

　潘会萍老师就等量关系提出问题并发表了个人意见：要针对学生的特点，因材施教。可以先列等量关系，便于学生理解，也可以多媒体展示数量关系，让教学更直观！

　 王亚琴老师就单位"1"提出问题并发表个人意见：单位"1"很重要！可提前帮助引导学生认识单位"1"！做好教学准备工作！

　 最后，经验丰富的苏红英老师做了总结。通过本次活动，大家集思广益，共同提高，收获颇多！

　　现在让我们走进翠柳路小区，这里是翠柳校区一年级数学老师集体备课现场，为了能真正的利用好这四十分钟的时间，一年级全体数学老师在此前做了充分的准备。

这次一年级集体备课的内容是总复习，对于各个不同的问题进行讨论。常红霞老师详细地的给予指导，其他老师聚精会神的听着。老师们针对同一个问题展开激烈的讨论，你一言我一语，各抒己见，最终达成共识。

　 数学教研组长周慧敏老师做出最后总结。一节课的时间很快过去了，在这四十分钟里大家都有很大的收获。

　　翠柳路校区二年级数学老师在徐萍老师的带领下，在办公室进行集体教研。

　这次二年级教研的内容是如何进行总复习。

复习课不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成功感，那么如何顺利进行总复习呢？教学经验丰富的徐校长指出了两点：

　一、制定复习计划。复习时，既要全面，又要突出重点，复习时要弄清各个单元的重点难点、疑点及各知识点易出错的原因，使复习达到事半功倍的效果。

二、关注学生。在复习时应注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们思考、探讨、分析，做到梳理——训练——拓展，充分发挥学生的主体作用，有序发展，真正提高复习的效果。

　最后，徐老师指出:复习课，要给学生提供轻松活泼的学习氛围，营造师生宽松的课堂环境，要让学生学以致用。

　　翠柳路校区三年级数学组集体备课正在进行中。 三年级老师备课中提出，在教学《分数的初步认识》这单元时，着重培养孩子的空间观念，要让孩子在愉悦的学习氛围中掌握知识。

空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的。因为几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是某一种图形的性质，对于小学生来讲都比较抽象。

学生对一些知识的理解往往不是一次完成的，需要逐步深化、提升的过程。

在教学中，我们应借助不同的实物模型、面积模型等，数形结合，帮助学生认识分数形的特征。通过分一分、折一折、涂一涂等实践活动，让学生在动手、动口、动脑等多种表征的联动中体会分数的含义。

  四年级老师备课内容是《数学广角―优化》。

数学组老师一致认为，数学方法讲究多样的同时要注重优化，本单元的教学使学生理解优化思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力！

　　五年级数学组集体备课的内容是《组合图形的面积》。怎样才能让每位学生在课堂都能够自主探索、大胆质疑、自行学习新知？在教学中如何突破教材，让学生主动学习？五年级全体数学教师以梯形的面积这一课，作了具体的分析。

田逆克老师指出，梯形的面积与之前学习的三角形面积和平行四边形的面积息息相关，它们的推导模式也是差不多的，要想让学生学好这节课我们可以从平行四边形的面积和三角形面积入手探究如何求梯形的面积。

陈玲老师对于这节课给我们分享了她具体的想法。

大家畅所欲言，各抒己见。组内成员一致认为，教学过程中只要多给学生一些思考的空间和时间，放手让学生进行探索，更大程度地发挥学生的潜力。

实验小学三个校区的数学老师们凝聚集体的智慧与心血，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，为提高教学质量，打造高效课堂创造有利的条件。