“聚焦课堂，优化教学”2018年爱辉区小学数学教研工作综述

禄顺

教研

教学

课堂教学

课堂

教师

爱辉区

备课

有效

数学

有效性

　　为创新课堂教学模式，打造有效课堂，全面提高爱辉区小学数学教学质量，积极寻求数学课堂教学有效性的方法和途径。2018年开展了多次的教学研究活动。在活动中，我们提高了教学质量，取得了良好的成绩。

　　一、围绕主题，集体备课，提高课堂教学有效性。备好课是实施有效课堂教学的前提条件。要做到有效教学，既要从目标加以考量，又要从过程加以落实。在预设教学目标、设计教学过程和方法时，教师们在个人备课的基础上进行集体备课。

二、课堂是课题研究的实验基地，而为学生奉献一节有效的数学课也是我们直接追求的目标。课题组教师的实验课上，我们力求体现新的教学思想和教学理念。课题组的教师们在进行常规教学。

三、听课研课是提高教师业务能力的有效途径。

　　四、城乡区域教研，送教下乡。

　　四、开展多种形式的教研活动，提升有效课堂的研究层次。实现以赛促研，以研促教，拓宽研究渠道，营造教研大舞台，提升研究的质量。

展望2019年，我计划带领爱辉区小学数学团队解决以下二个问题：

　　1、进一步细化教研主题，采取措施提高教师的自主能动性，提高课堂教学的有效性。

　　2、继续加强常规教学工作管理，重点开展“上好有效的课”活动，关注学生学习行为活动，研究寻找学生切实有效的学习方法。