又见96一一记2018年小学语文96学时培训

古月木水

老师

太空

清洁工

打比方

学生

沈石溪

要点

阅读

垃圾

古诗文

2014年11月

第一个96

2018年11月

又见96

还清楚地记得4年前的小学语文96学时培训，清晰地记得班主任胡老师那亲切的声音，汪潮老师的文本秘妙。这次又见96，一切都那么令人期待。

你瞧，胡老师又热情洋溢地介绍本次培训的具体活动安排了。

Day 1

倪老师主要讲了微课制作的方法，如录屏、拍摄🎬、平板、抠像、无线投屏。

Day 2

单老师围绕目标，开展活动，并融入学生，了解舆论，另外，借助典型，落地生根。下午，单老师讲座中强调“要让阅读成为学习方式、生活方式”，“在推广阅读的过程中，要不忘阅读初心”

单老师的讲座实在、实用。她通过一个个案例告诉我们在班级管理中遇到问题时解决的办法，解决了我平时管理中存在的困惑，对于我来说这真是一场及时雨！

Day 3

王老师指出，要使我们的古诗文课堂有趣、有效，必须教师自己先加强学习，增强国学文化素养；必须要整合古诗文资源，探究适合年段特点的教学模式；必须广开学路，加强学生古诗文的积累和仿写运用 。

Day 4

来自金华荣光国际学校的校长、特级教师吴小军，风趣幽默，他不仅是一个好老师，更是一个好父亲。从他身上感受到坚持才是硬道理

坚持做好一件事

日记一一提高语文素养的途径之一

每人都可以出书

语文教师的基本任务就是帮助学生喜欢阅读，喜欢写作。

Day 5

西湖区首席教师、学军小学名师姚国娟老师和她的徒弟杨子贤老师分别为我们带来了《垂钓诗两首》、绘本《一园青菜成了精》课堂教学。

姚老师以《1+N式群文阅读》为主题，向我们阐述有效群文阅读教学，在选文上从不同的角度进行选择，并和我们分享四种选文、三种策略，二种评价。

第二阶段一一"千课万人"

2013年杭城下雪季，

走进"千课万人"，

2018年杭城腊月天，

又遇"千课万人"

一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。

认识管老师从他的作文教学系列丛书开始。

一二年级，核心是“朗读”与“写字”；三四年级，核心是阅读理解和阅读策略；五六年级，就应该抛弃大量的内容分析，指向写作研究文字背后隐含的“作者怎样运思写出来的”。

《太空清洁工》

虞老师让大家进行一项有意思且有挑战性的活动，那就是四个同学一个小组把怎么清除太空“垃圾”的场景模拟出来。虞老师自称是“大明1号”卫星在舞台上行走出一条轨道，各小组进行讨论怎么来模拟这个场景，讨论之后开始展示。学生的表现很精彩，一个演“太空垃圾”，一个演“太空清洁工”，另外一个学生来解说，虞老师鼓励解说员用自己的话来解说，还要注意解说的速度和表演要一致。在解说和表演的过程中，学生已经完全了解了“太空清洁工”清除太空“垃圾”的过程。真是巧妙至极！

【第二关】理清要点

虞老师先是引导学生说出各段的要点。然后出示四个要点，四句话。只要理清四个要点的关系，就明白了文章的结构。用“因为……所以……”把四个要点连起来说，就是概括了整篇文章的内容。

【第三关】说明文一定要了解说明方法。

［思考］这篇说明文读起来，为什么那么有意思？

［建议］先独立思考两分钟，在小组分享交流3分钟。

孩子们纷纷把自己觉得特别有意思的地方标注出来。比如：“清洁工”“捣蛋鬼”“同归于尽”“牺牲”。老师顺势告诉学生像这样的方法其实就是在打比方，双引号有特殊的含义，“清洁工”并非真的“清洁工”，而是指……学生一下子明白了打比方的有趣之处，都是当作人来写的。这就是虞老师的［打比方的秘笈］。接着，还有哪些句子读起来很有意思？学生找到句子后来体会打比方的妙处。

知道了打比方的妙处，最重要的就是让学生练习。虞老师出示一段话，这段话写得很清楚，但是没有用上打比方，那么老师就让孩子们用上打比方来改写这段话。马上，孩子们的想象力就打开了，说得极有趣。

三关之后，虞老师播放了一段太空垃圾的视频，非常震撼人心。虞老师最后的总结把这节课推向了另一个高点：保护太空环境需要人类的智慧，勇气和想象。不久的将来，太空会更加洁净，因为有更多的科学家，包括你们发明的新型“太空清洁工”会日夜守卫太空，造福人类。

最后的作业也极富创意。

作业：［尝试一］选择一种卫星，说说它是怎么清除太空垃圾的。

［尝试二］你想发明怎样的新型太空“清洁工”。

浙江省杭州市天长小学的蒋军晶老师给我们上了一堂《如何写好场景》。

让我感受到学生是学习的主体。

何老师告诉孩子们:事，可以商量；人，可以商量；时，可以商量；一切都可以商量!但是一切都“说不定”。

浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员曹爱卫老师，给我们上了一堂精彩的看图写话课《猫和老鼠》。

也许对于很多成人读者来说，动物小说还是个有些陌生的概念：以动物为主角，那和童话、寓言有什么不同？而在沈石溪的笔下，动物世界是一个完全意义上的、天然的生命世界。虽然以人类的眼光作为叙述视角，动物没有语言，也没有为常人所明了的表达方式，但通过对行为的描写，以及通过行为、目光透露出来的丰富心理变化与情感起伏，沈石溪将一个个关于亲情、爱情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道来，读之令人动容。曾有读者说，“童话只有甜美而无阳刚之气是大缺憾。我很钟情沈石溪小说，那是给小男孩看的东西，西南部风情、动物世界，绝无软绵绵的阿姨腔。”那些质朴、还原生命本真的动物故事，给生存环境完全社会化的现代人带来的震撼，正是沈石溪创作的魅力、也是动力所在。

要上交了，拍几张留点痕迹

结业典礼，下次见，胡老师

班长发表感言

优秀学员感言

2014，我用笔记下那些日子，2018，我用笔和清晰的图片视频记录着这些日子。期待下一个96的日子……