读书，悟道；交流，提升――记海南省国兴中学历史、美术组读书交流活动

四毛

（美篇制作：黎星、李秋惠）

　　读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。而当我们读书之后进行交流更是将读书的作用扩大化。

在王伟明校长的倡议下，在教研室的组织下，海南省国兴中学的读书交流活动正在如火如荼地展开。今天历史组和美术组的老师将在学校书吧分享他们的读书成果。

读书分享活动在历史组组长谢祁麟老师的组织下有序进行。

　　美术组的组长，杨文修老师全程十分认真的聆听各位老师的读书心得！

　　王伟明校长和唐秀全副书记的到来无疑让思想的碰撞更为激烈！

　　亲切，大方的教研室副主任方仁艳老师一直都在保障活动的顺利开展！

读书交流活动

王文军老师（高三年级）：

书目《核心素养导向课堂教学》

王老师制作的ppt非常精美，谈了当初选读这本书的目的，就第二章的内容谈了读这本书的感想。王老师结合新课程的改革，创造性地把书中所学的理论应用到实际教学中，得到了学生的认可。特别是从高一开始采用的小组合作教学模式，三年下来，颇有成效。最后王老师还谈到了新时期教育对老师提出了新的要求。

符存花老师（高二年级）

书目《核心素养》

存花老师首先提出核心素养是一线老师关系的问题，展示了部分书中精彩的内容摘抄，重点针对第七章的内容分享了如果在历史教学中体现核心教养的具体做法，重点是要培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力。还就班主任工作分享了可行性的建议。

熊春华（高一年级）

书目《名师讲述》

熊老师就如何看待阅读这一角度谈了自己读书的独特心得。总结出我们现在不管是孩子还是大人对读书普遍存在的四个问题：没有印象、过程单调、信息有限、开卷有益，非常得有见解。就爱因斯坦的观点“提出问题比解决问题重要”，谈了自己平时课堂上的一些做法，即：要求学生课堂上要提出问题、敢于质疑老师的观点、鼓励大胆表达、多读相关史料开阔眼界等。

谢萍老师

书目《核心素养》

谢老师的分享主题是：高中教学与道德教育。这个主题非常贴合现在的教学要求。首先简单介绍书的主要内容，就印象最深的观点“学科教学最大的道德教育资源就是学科知识本身”谈了自己的体会。结合郑州市的“道德课堂”谈到目前教书最缺乏的是对价值的追问。还结合《抗日战争》一课为例，分享了自己在课堂教学中如何体现核心素养。

吴祖福老师

书目《核心素养》

吴老师的分享主题是《核心素养导向下的课堂——事实·价值·方法》，从教学目标的演变谈起，从最早的“双基”到“三维目标”到“核心素养的培养”，体现了教学要求从学科本位到以人为本的转变。阐述了在初中历史教学中如何体现核心素养，提出了“方向+方法+落实+规范”的模式。分享了很多具体的案例，非常经典又实用。

哲学——慢慢感悟人生

美术组的胡楠老师从小就爱读书，也喜欢读书，从没想到在书本中能够收获这么多。她认为哲学简史更是一本让人欲罢不能感悟人生的书。在冯友兰老人的书中，人可以分为四个阶段，即自然人功利人，社会人和宇宙人。

自然人是人按照自己的需求完成事情，而是功利人则是人有了自我的意识，为了自己而去做出一些事情。社会人则是人开始为社会做出贡献，当然，如果上升为宇宙人那么就是与天地万物同华以天地为大志向了。

延伸到她的课堂教学她觉得现在处于社会人的阶段。不会为了让自己安逸而省略自己的教学环节，也不会为了某一堂公开课而去故意设置华而不实的教学环节。真正想做到的是，让学生能够从每一堂课中感受到美的存在，体会到美的形式感。

这就是哲学在短期内带给她的人生感悟。

　　历史组和美术组的老师们认真地学习各位老师的学习心得！

知识的火花在分享中绽放，读书的意义不言而喻，这次的分享成果相信会在日后的教学工作中得以运用。

而我们的读书依然继续！