学习，是为了更好的成长——记缙云县小学语文96学时培训

周蕾

老师

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     11月23日一29日，我参加了缙云进修学校组织的为期6天的96学时小学语文培训。带着好学的诚意，带着对现代知识的渴望，踏进此次活动的大门。

开班喽！美丽的胡老师是我们的班主任。

阶段一：缙云

来自浙江桐乡市凤鸣高级中学信息技术教师倪俊杰老师带来了《微课程的开发和应用》、《教师必备办公技能》两场讲座。

倪俊杰老师介绍在互联网+背景下，教师如何适应环境的变化，将信息技术应用于教育教学中的理念与方法。倪老师从实际操作应用角度出发，向老师们介绍了比较实用的教育技术。倪老师认为，教师的信息素养应包含办公技能、资源开发、学科软件及课堂应用四个方面，并演示了视频下载、微课、二维码、无线投屏等简单实用的技术，让老师们大开眼界！

和一群熊孩子斗智斗勇，班主任都头疼怎么让他们听话努力上进，单群群老师给我们送来了一场“及时雨”。单老师做了班主任工作专题讲座《高处着眼 小处入手》。班风建设中，围绕目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心。做好这几个方面，一个催人奋进的班风一定能形成。

来自杭州市西湖区教师进修学校王斌老师给我们带来的《基于核心素养小学古诗文教学策略》的专题讲座。王老师从“审视现状、剖析原因、探究对策”三个方面让我们直面当今小学古诗文教学中的一些问题，并提出了一系列行之有效的教学策略和方法。

一直以来，课题研究和教科研方面都是我们的短板和弱势，而且我们一直以自己太忙，精力不够，没有时间等等诸如此类的借口为自己开脱。王老师的讲座还告诉我们原来课题和教学并非分离的，它们是紧密结合相辅相成的：问题即课题，行动即研究，成长即成果！在教学中研究，在研究中改进，在改进中成长！

我们认识了一个幽默的老师，来自金华荣光国际学校的校长、特级教师吴小军，他不仅是一个好老师，更是一个好父亲，他深入地了解孩子，接近孩子，挖掘每个孩子的才能，发现每个孩子的真善美，深深地被他的孩子们所喜爱，也深深地感动了我们。

　 吴小军老师在《阅读经典书籍，书写精彩人生》的专题讲座中提出：语文教师的基本任务就是帮助学生喜欢阅读，喜欢写作。讲座就围绕“帮助学生学会看课外书”“帮助学生学会写日记”这两个问题展开。吴老师还介绍了自己写日记的方法并展示了自己的日记本。他用自己的身体力行，潜移默化学生的行为，引领学生和女儿的“读写”行动。这份坚持令人感动！

杨子贤老师带着孩子们和所有听课的老师一同走进了绘本《一园青菜成了精》。如何把一本简单的书让每一个孩子都兴趣盎然？杨老师一步步地引导学生关注图片，关注细节，关注文字，让学生乐于表达，享受表达。在短短的40分钟里，杨老师不但带着孩子们阅读，还引导孩子们大胆创造。

通过本次绘本阅读教学，让我对绘本有了新的认识。同时，从中也让我学习到了教学方法，感受到了经典童书的力量。

第二节课，姚国娟老师带领我们走进了古诗词的世界。她在“群文阅读”的基础上教学了两首垂钓诗词。让学生通过景物的对比和了解与作者相关的小故事，体味情感。

这节课,姚老师将学习的主动权交给学生,而她则真正做到了引导、总结的角色。整堂课紧凑有序,环环相扣,各环节衔接流畅。此外,教师的板书一目了然,准确地概括出两首古诗的主要精髓。

群文阅读教学之风已经深入了语文课堂,大量阅读无疑是提高学生语文学习能力的方法。但是对于我们这样的新手，如何开展群文阅读呢？下午，姚国娟老师给我们做了《基于教材开展“1+N”式群文阅读教学》的讲座。姚老师讲的“四种选文——作者角度，内容角度，写法角度，文体角度”让我豁然开朗。“三种策略——主题探讨，策略习得，写法运用”让我茅塞顿开。

阶段二：杭州

12月14日——16日，我们赶往杭州参加“千课万人”全国小学习作“文心 文阶”教材习作教学高峰论坛，此次习作教学高峰论坛专家齐聚，好课不断，内容上有专家讲座、专家点评，有名师好课。三天的课程安排十分紧凑，虽然会感到疲惫，但在聆听了十几位专家的讲座和十几位专家级教师精彩的示范课之后，认真做笔记，让我如沐春风。

千课万人，名师荟萃。王崧舟、管建刚、张祖庆、虞大明……一个个耳熟能详的名字，可以如此近距离聆听各位名师们的经典案例，欣赏他们的风采，兴奋不已。真的是大咖云集，听名师的课就像欣赏一件艺术品，每一个细节都让人玩味。

每一堂课课题不同，但是主题相同。这次观摩课让我们接触到了小学习作教学的新主张，也看到了小学习作教学的有效模式。聆听每一堂课、每一次讲座，学员们都精神饱满、全神贯注。或快速记笔记，或低眉沉思，或展开讨论，学习中的每一个细节都是学员成长的印记，也是此次学习的意义所在。

三天的观摩活动弹指一挥间，汇千课、聚万人，观名家课堂，万千思绪，万水千山、不虚此行！我幸福地聆听、记录、品赏，不时有茅塞顿开和柳暗花明的感觉。在聆听这些专家的讲座和特级教师们的课时，我不仅听他们先进的教学理念和精彩的教学设计，更应细细体味：他们在课堂内是如何努力构建着一种属于语文课堂的原生态，是如何关注着课堂内每一个生命个体在课堂中的精彩绽放！

培训，落下帷幕；思考，还在继续！且行且思，一个又一个来回间，我们的专业素养在提升，自我成长在历练，路就在脚下，我们将学以致用，砥砺前行！唯有千锤百炼，善于积累，才能常教常新，收获教育的幸福！