<h1> 期末悄然而至，三年级语文教研课也在孩子们的思绪中落下帷幕……</h1><h1> 回首老师们的课堂，精彩纷呈；回望孩子们的眉眼，思绪万千。</h1> <h3> 《"竹字头"与"草字头"》是由王显姣老师引导三4班孩子们学习的一堂书写指导课。</h3><h3> 三年级是孩子们逐渐从铅笔过渡到钢笔的阶段。这时无论是写字姿势还是字的结构都需要老师的极度重视与再次的提醒。</h3><h3> 这堂课上，王老师就从"竹字头"与"草字头"入手，不仅提醒了孩子们钢笔书写与铅笔书写的不同点，还为在场的听课老师们解决了钢笔书写指导的难题。</h3><h3> 课上，王老师重视培养孩子们的自主学习能力，让孩子自己发现特点，自己总结经验，自己亲笔书写，自发互相评价。书写的所有注意点都是由孩子们自己总结得来的，孩子们还会记不住，用不来吗?</h3><h3> </h3> <h3> 《父亲，树林和鸟》是由江露萍老师引导三3班孩子们学习的一堂课。课堂开始之初，一个神奇的礼盒吸引了孩子们的眼球。江老师先让孩子们凭空猜测礼盒中有什么?接着掉下一根羽毛，发出一声鸟叫……让孩子们继续猜测。孩子们无法凭空猜出盒子中有什么，但是文中的父亲却有这样的超能力。接着，江老师引导孩子们思考"父亲为什么能够拥有这样的超能力？"</h3><h3> 孩子们忘情地读着，努力地思索着，一股前所未有的求知欲弥漫整个课堂。</h3> <h3> 王玲老师引导三2班孩子们学习的是一堂口语交际课-《身边的小事》。</h3><h3> 课堂一开始，王老师就将课堂情境还原于生活，让同学们认真观察课件图片并说说所思所想，还让孩子们和小组成员们一起说说身边的小事，总结哪些是不文明的行为，哪些是令人感觉温暖的行为。</h3><h3> 由于是身边熟悉的同学，而且是感兴趣的话题,同学们的积极性很高,一个个都有了倾吐的冲动和交流的欲望。</h3> <h3> 《剃头大师》是由赖莹老师带领三1班孩子们学习的一节课。课上，赖莹老师从剃头大师的工具:有一把磨得锃亮的刀入手，吸引孩子们阅读的兴趣。接着,赖莹老师引导孩子们重点学习老师傅剃头的段落，研读过程关注孩子们的阅读感受，重视培养孩子们说与读的能力。最后，赖莹老师巧妙地引导孩子们在小组合作中比较"我"与"老师傅"给表弟理发的不同之处。</h3><h3> 到底谁是剃头大师，谁是害人精呢?走，咱去问问三1班的孩子们吧！</h3> <h3> 参与教研课的不仅仅是上课的老师与孩子们。</h3> <h3> 还有我们北辰小学的每一位学校领导与语文老师。</h3> <h3> 课堂上，老师们提笔记录着自己的收获，学习同伴的优点与长处。</h3> <h3> 课后，老师们又聚在一起，让自己思绪在相互的交流中碰撞出火花。</h3> <h3> 分享收获所得，提出中肯建议。</h3> <h3> 在这样的教研活动中，无论是参与的孩子，还是听课的老师，大家都是受益者。</h3>