<h3> 2018年12月19日,太仓市第十届班主任工作论坛小学组决赛在太仓市陆渡小学举行。经过学校预赛、片区复赛,小学组共有九位选手过关斩将,脱颖而出,参与现场决赛。他们分别是:</h3> <h3></h3><h3 align="center">港城小学 陆茜<br></h3><h3>教育理念:</h3><h3> 化作孩子们的港湾,培养孩子们的能力,让他们可以扬帆远航,抵达理想彼岸。</h3> <h3></h3><h3 align="center">新区四小 张莉<br></h3><h3>教育感言:</h3><h3> 保持乐观的心态,饱满的情绪,做平凡、实在的事情,把机会留给孩子,把掌声送给孩子,把希望带给孩子,还孩子一个精彩童年。</h3> <h3></h3><h3 align="center">陆渡小学 顾秋慧<br></h3><h3>班主任感言:</h3><h3> 保持初心,用细心去守护孩子的人格,用爱心去正视孩子的张扬,用耐心去感化孩子的情感。</h3> <h3></h3><h3 align="center">科实小 杨莉婷<br></h3><h3>教育理念:</h3><h3> 用自己的真诚与执着耕耘未来,播种希望。她将一如既往地运用自己的热情和智慧关怀学生,带领“扬帆班”乘风破浪,扬帆远航。</h3> <h3></h3><h3 align="center">弇山小学 杨杨<br></h3><h3>带班理念:</h3><h3> “以生为本,每天进步一点点”的阳光教育理念。</h3> <h3></h3><h3 align="center">城一小 顾婷婷<br></h3><h3>带班理念:</h3><h3> 用真心贴近孩子的童心,从简单中寻找丰富,在朴素中觅求不凡。</h3> <h3></h3><h3 align="center">实验小学 李君<br></h3><h3>教育格言:</h3><h3> 静待每一朵花开,陪孩子健康成长;尊重每一个生命,助孩子绽放光彩。</h3> <h3></h3><h3 align="center">新区二小 王珏<br></h3><h3>班主任工作感言:</h3><h3> 每一个儿童都可爱,每一个儿童都重要,每一个儿童都能成才。不放弃任何一个孩子,希望孩子们能在班级文化的影响下,成就不一样的自己。</h3> <h3></h3><h3 align="center">朱棣文小学 徐姣姣<br></h3><h3>教育感言:</h3><h3> 把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把希望带给学生。</h3><br> <h3> 担任本次论坛评委是太仓市实验中学的黄美虹副校长,江苏省太仓高级中学的董辉副校长,太仓市荣文中学的杨利青副校长,太仓市沙溪实验中学的郑志豪副校长,太仓市班主任名师工作室主持人季丽琴老师。</h3> <h3> 来自全市的各个小学的德育校长、德育主任以及班主任代表观摩了此次活动。</h3> <h3> 本届论坛的主题为“人文关怀——班主任提优补差的新探索”。决赛共设三个环节:观点呈现、理念分享和思维碰撞。</h3> <h3> 在观点呈现环节中,选手们在5分钟之内,围绕论坛主题,结合日常育人的经验,阐述了他们如何运用有效的途径进行班主任提优补差的新探索,这为其他班主任老师带来了新的思考与启迪。</h3> <h3> 班主任是学生健康成长的引领者。陆老师充分发挥镜像育人功效,正视学生的优缺点、放大学生的闪光点、挖掘学生的潜在力量,为学生塑造了健康向上的人格和性格。</h3> <h3> 张老师在班级的提优补差方面采用家庭抱团的方式,利用家庭结对,促使家长间相互学习教育方法,通过多形式调研、家庭选择、制定计划、实践反馈、成果评价等一系列举措,探索家校合力下“提优补差”的新模式。</h3> <h3> 顾老师是一个细心敏锐的观察者,她的“班级日记”这一独特创举纠正了学生的不良习惯,提升了他们的优秀品质,让孩子们在人文关怀的温暖中,彼此关爱,互相尊重,实现提优补差的最优效果。</h3> <h3> 怀揣童心的杨老师充分了解学生的个性心理,始终坚持以生为本,多方兼顾。在勤抓学科教学,乐抓班级建设的同时,巧抓提优补差,提升了班级整体效能。</h3> <h3> 要履行好班主任的职责,就必须树立正确的教育理念,善于利用各种教育资源。杨老师在教育实践过程中,充分利用同伴资源、家庭资源、社区资源,形成学校、家庭、社会的教育合力,共同营造有利于学生健康成长的和谐环境。</h3> <h3> 顾老师不仅是孩子们尊重的老师,更是孩子们喜欢的好朋友。她关注儿童、走进儿童、融入儿童,用独特的亲和力与学生打成一片,让提优补差的道路越来越平坦。</h3> <h3> 班主任要成为学生的人生导师。李老师始终坚守“育人先育心”的理念,对学优生,育力争上游的进取心;对学困生,育乐观向上的健康心。在人文关怀中,静听每一朵花开的声音。</h3> <h3> 每个孩子都是独特的生命个体,王老师在评价策略中为孩子们找到方向、创造可能、搭建阶梯、及时强化,让孩子们遇见了更好的自己。</h3> <h3> 徐老师充分尊重学生的个体差异,通过生动的案例向我们娓娓道来她在提优补差中的新探索。在教育实践中,徐老师崇尚正面管教,从“心”开始,用心浇灌,爱心呵护之后,静待花开。</h3> <h3> 在理念分享环节中,各位选手能够根据现场给出的题目进行自由发言,同时也能根据其他选手的发言内容进行有针对性地提问。</h3> <h3> 在思维碰撞的环节中,选手们沉着面对专家的提问,通过具体的事例进行深入浅出地回答。选手们精彩的表现,赢得了在场同仁们的一致好评。</h3> <h3> 最后,黄美虹副校长对本次论坛活动做了总结。她肯定了每位选手能够围绕主题展开论述,对孩子充满了人文关怀,运用“巧”方法,培养孩子正确的人生观,从而实现最终的教育目的。希望班主任老师能够从“全员育人、全程育人、全方位育人”出发,让每一个学生变得更加健康,更加快乐,从而获得成长。</h3> <h3> 通过激烈地角逐,来自科教实验小学的杨莉婷老师、实验小学的李君老师、新区二小的王珏老师获得一等奖。<br></h3> <h3> 港城小学的陆茜老师、新区四小的张莉老师、陆渡小学的顾秋慧老师、弇山小学的杨杨老师、城一小的顾婷婷老师、朱棣文小学的徐姣姣老师获得二等奖。</h3> <h3> 班主任论坛搭建了班主任成长的平台,有力推动了班主任队伍专业化的发展进程,壮大了优秀班主任团队,增强了班主任之间的合作交流,实现了资源共享、优势互补,促进全体班主任老师向着更宽、更广、更远的专业化发展之路继续探索与前行。</h3>