<h3> 今天，是幸运的一天，在文龙巷小学领导的安排下，我们竟蹭到了其他学校的教研活动，在此实在是万分感谢。一天中我们分别参加了杭州青蓝青华实验学校和求知小学的教研活动，领略到大咖们的头脑风暴，也见识了别开生面的习作课。</h3> <h3> 浙江省小学语文30人研究小组成立暨第一次研究大会上，我们认真聆听了汪潮教授的讲座，他为我们仔细地讲解了文本解读的基本格式和重点。从教授幽默的语言中我深深感受到文本解读的必要和重要，明白自己在这方面还有很多不足。接着来自浙江省各地的六位研究员分别从文体、语言、文化这三方面给予深入的解读，做了智慧分享。他们扎实的理论令我佩服，更感动于那不断钻研的精神。我想，这一个个引人思考的成果背后是汇聚了多少的努力和心血啊！</h3> <h3> 在求知小学，我们分别观摩了两堂风格迥异的习作课。</h3> <h3> 陶林芝老师由校园特色丝绸扎染艺术为主题设计了一堂四年级的习作课。虽为年轻老师，但是她淡定从容，机智应对，着实让我敬佩。课上，同学们能从多感官去想象自己的作品，更能按照一定的顺序把它描绘得栩栩如生。整堂课，在"丝"情"话"意中，确实充满了诗情画意，给人以美的享受。</h3> <h3> 第二堂习作课是由浙江省特级教师施燕红老师为我们带来的五年级读写一体课。施老师由"白痴"一词引出了本次习作课的主题，让我们在场的人都好奇万分，这堂课到底要写什么呢？大咖不愧是大咖，在施老师强大的气场之下，幽默的语言之中，孩子们也表现尤为精彩，当场写出来的那一个个片段每每引得在场的老师忍俊不禁。整堂课由读写的训练到人格的熏陶，水到渠成，潜移默化。我想，不仅是孩子们，对我们这些老师而言，这将是一堂终身铭记的课，一堂获益匪浅的课。</h3> <h3> 接下来，施老师马上又为我们进行了指向语文核心素养下的《小学语文"读写一体课"的思考和实践》专题讲座。如何提高读写成效，让学生的读写能力协同发展呢？这很值得我们思考，我想，如施老师主张的在实践中将读写结合起来已是必然。</h3> <h3> 整一天，作为菜鸟的我们享受了一盘教研大餐，更是一场盛宴。希望在专家的引领下，我们能够时常思考，不断研究，提升自我！</h3>