变才是永远的不变

文心

        变才是永远的不变

就在本月，公安教育有一个震撼力极强的举措：全县9所学校近60人到武汉汉阳区学习数字化校园建设以及信息技术于课堂的运用。校长，副校长，信息技术专业人员，部分骨干教师，还有我这个编外人员，有幸聆听这个领域里专家的专业解读，身临其境的感受到了信息技术惊人的庞大的影响力。教育局王局长全程参与培训活动，电教馆全体领导、技术人员等为我们给予了贴心的关怀，为我们顺利走上信息化道路架设了一座意义深远的桥梁。

省电教馆邹主任给我们阐述了什么是教育信息化2.0行动以及如何提升区域教育信息化的应用水平。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是推动教育深层次系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展。信息技术化2.0建立在1.0坚实的基础上保持三个不变：信息化初心不变，核心理念不变，基本方针不变，要做到经常用，普遍用，校校用平台，班班用资源，人人用空间。邹主任传递给我们的是紧跟时代发展的前沿信息，也唤醒了我们根植内心的茫然、传统与落后。的确，信息技术迅速改变着社会生活的各行各业，唯独对教育的影响微乎其微。我们还在用昨天的方式培养现在孩子，怎么能培养出担当责任的时代新人呢！

雷刚主任更是认为行动的改变首先在于观念的改变，他从融合之道观念为先、智慧之行学习为本、教师成长教学为王等三个方面为我们作了风趣、精彩的阐述。通过雷主任的智慧分享，我们深切知道：决定世界未来的不是技术而是技术背后的人，是技术背后的人、思想、梦想和价值体系。每一个人不仅是知识的使用者，还是知识的创造者。他认为信息技术不仅仅改变你的生活，改变你的思维方式，终极目标是自主化与个性化，他号召我们让信息技术像空气一样的服务于我们的学生，让学生的学习以资源为支撑，除了基本能力、基本技能外，我们更要培养学生的是基本思维与基本经验。在线教学直播会将会成为新常态！在未来的教学中，教育环境、学习方式、评价模式的改革，资源共建共享将会带来更大的变化。以学定教，教是要有信息素养的;以学促教，学校要有个性和自主的教学过程，要有资源和数据的流动，这样才是未来课堂的模式！要从重经验、用经验说话，转向用数据说话，用数据决策，用数据管理，用数据创新。专家们认为未来教育更是对教师提出了两三大挑战，一是对教师使命的挑战，二是对教育功能的挑战，三是对教师生活方式的挑战。

      乔布斯认为为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校的教育影响小得令人吃惊。这是大咖们一直在思考、势必要突破的问题。

      

课件制作达人罗靓老师毫无保留的把平时刻苦钻研的制作妙招以及广阔无垠的资源平台热情地与我们分享。

专家们带来的创客空间带领我们见证了创造的奇迹，让我们深感创意带来的美好与便捷！而“创”是需要智慧、眼光与胆识的。我们，我们的孩子，极需要借助广袤的空间，打开思维，放飞梦想，追逐别样的风景！

迎着朝阳，披着晨光，我们行走在数字校园的路上。两天到楚才小学的跟岗，学习智慧飞扬的校园文化，大胆作为的校园变革，互动翻转的课堂教学，让我觉得这样的校园里师生都在拔节的声音十分美妙！

作为学科教师，在楚才小学呈现的语文、数学、英语等说课、微课、课堂教学中，我看到了学生在课堂上学思敏捷，表达流畅，逻辑性强，他们课前的自主学习能力更是令人惊叹，一张张清晰有条理的思维导学图，都是自学的智慧结晶，课堂上款款而谈的思维过程，彰显了学生的大方、自信，云教育丰富的资源平台上，学生可以自由遨游，看微课可解决个性问题，练习题夯实基础知识，小组学习时议论纷纷，交流展示时井井有条。学生获得的巨大成长都是来源于课堂方式的变革！借信息技术的翻转之力，促课堂教学的真学习。

    以学生为中心多样化的互动体验与交流，多样化的教学工具与方式，多样化的、互动的、体验式的教学模式才是真正的智慧课堂。

       由此我想我们的学生需要什么样的课堂，未来的人才需要什么样的课堂？在这里一一寻到了答案。

作为教研员，深感自身的不足。目前全县小学的课堂基本上是灌输式的课堂。重教轻学，重知识轻能力，重预设轻生成。曾经的呐喊没有得到响应，曾经的忧虑逐渐成为多余，今天再来思考：原来是没有找到杠杆之力、活水之源！如今看尽满城花开，茅塞顿开。这几日，我和几位校长做了初步的交流，如何让我们的学生绽放自我的芬芳，让我们的课堂流淌成长的乐章，我们要做的真的很多很多！

         变才是永恒的不变！把教案变学案，把流程变活动，把给予变探究……课堂方式的变革势在必行，应该说要立即行动起来！接下来我们会沉下心来，细细的品味他山之石，慢慢的琢磨校园的变革之策，让我们的孩子也能享受优质的平台资源，接受更科学的教育吧！

       我相信，公安小学的教育一定会有春风席卷。

                   

                       教学研究室     周霞