<h3> “腹有诗书气自华”，“最是书香能致远”。阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地，也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。</h3><h3> 今天，我校全体数学老师因为阅读聚集在此，在数学大组长邓均老师的带领下，在金牌主持刘善贵老师精辟的开场白中，我们带着激情，带着思考，一起走进书的世界，静听书的声音。</h3> <h3> 一年级组数学老师们关注到现在的孩子成长在一个充满焦虑、变化和不确定的时代，为我们带来了《如何培养情感健康的孩子》。通过分享让我们明白了健康的情感，对于孩子们来说，像是成长中的阳光、雨露，因此培养孩子们自信阳光尤为重要。</h3> <h3> 二年级组的数学老师们为我们带来了《审视课堂：张齐华与小学数学文化》中的片段，围绕着“数学是思维的体操”，如何让学生体会“数学是丰富而美丽的，是科学的语言，是思维的工具，更是理性的艺术”进行了美文分享和课堂案例阐述。</h3> <h3> 三年级组的数学老师们利用“你说我画”的方式给大家带来了《奖励的恶果》。奖励像糖果，是低血糖患者随身携带的良药，却也是蛀牙的罪魁祸首。通过三年级老师带来的“糖果”，让大家对“奖励”也有了全新的认识，对如何奖励也有了新的权衡。</h3> <h3> 我们常说“多读书，读好书”，其实，阅读与不阅读，区别出的是两种截然不同的生活方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦；一面是一望无际，令人窒息的荒凉和寂寞。</h3><h3>四年级组的老师们通过《从“小”读到“大”》，以识字活动为例进行了探讨，提供了多种引导方法，为我们打开了少儿阅读的大门。</h3> <h3> 五年级组老师们提出，我们不论是作为家长教育孩子也好，还是作为老师教育学生也好，都应该坚持“和善而坚定”的正面管教，“赢得孩子”，也帮助他们“赢得人生”。</h3> <h3> 不过，要“赢得孩子”并不容易，身边的“小刺头”并不会因为你内心的美好来迎合你，相反，他们无时无刻不在你的生活中告诉你他的存在。六年级组的老师们就教会了我们怎样才能把科学的理念正确地运用于实践中，教我们合理运用“正面管教”、“有效管教”和“科学管教”。</h3> <h3> 让我们与书籍携手同行，开启我们教育生涯的心灵之旅。我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重。多读书，读好书，相信它能引领我们的教学之路越走越宽广！</h3>