崇礼区西湾子小学教师赴张家口市经开区第一小学跟岗学习

崇礼区第一实验小学

评价

课堂

学生

老师

学习

孩子

小组

组长

自己

彰显

12月11日上午，崇礼区西湾子小学赵剑利，任延平，马利，王艺璇，郭静，刘长宇一行六人怀着期待的心情迈进经开区第一小学的大门，渴望经过这四天的培训学习，取得了满满的收获。 

第一天的学习观摩课上，一小学子眼眸中闪烁的智慧光芒就深深吸引了我们。在孩子们身边，感觉每个孩子都是思维敏捷，阳光自信，在数学学习中获得了极大的快乐和成就感，从他们条理清晰的表达，谦逊有礼的态度，有理有据的推理论证，无不彰显着合作学习带给孩子们的巨大改变；从孩子们严谨而又缜密，开放而又有逻辑性的展示中感受到了他们对数学的热爱。我们认真细致倾听着，记录着，捕捉着，倾听学生行云流水般的汇报展示，记录老师堪称艺术匠心独运的课堂评价语言，记录课堂上每一次精彩纷呈的生成，捕捉师生互动时每一个感人肺腑的瞬间。渐渐地，大幕拉开，原来谜底在这里。

揭秘小组合作模式。班内学生依据学习成绩，能力特长划分为微小组，小组，大组。四人为一小组，小组又分为两个微小组，微小组是同桌搭档，一般是学习能力最强的和学习困难的组合在一起，有利于学困生得到优等生的随时关注和帮助，中上等的两个学生组合在一起，便于集思广益，互相激励，互相作用。座位挨着的四个小组合成一个大组，再选出一个大组长协助老师工作。这样分工明确，搭配合理的小组构成是开展合作学习的基础和前提。在学生的自主学习，自主检测环节，组长组织组员展开谈论，并检查组内成员的学习效果，分配汇报展示时的任务分工，组长是整个小组的首脑和核心。协助老师核查作业，检查学习成果。

揭秘集体备课和教学研讨活动。课堂上师生间浑然天成的默契感觉，学生仿佛信手拈来的精彩展示，老师即兴激情评述的语言艺术，一个又一个精彩纷呈场景呈现，看似无心插柳，实是有心栽花。在老师们对教材体系和内容条分缕析的梳理解读中，在结合学生生活实际和年龄特点对教学目标反复推敲中，在结合本班情况确定重难点中，老师们精益求精的治学态度，一丝不苟的敬业精神，对课标理念的认真研读和领悟，无不彰显着一小老师极强的专业素养，都为我们跟岗培训老师树立了榜样，指明今后努力和前进的方向。

揭秘课堂评价策略。课内课外随处可见的高效合作学习，是源于高效评价激励机制的跟进。一小老师的课堂评价，已经不仅仅是你真棒这样公式化的寥寥几个字，而是有着明确目标导向的激励性语言。评价和合作不是各自独立，而是互为因果。评价衔接了课堂过度，总结，融入了课堂流程，成为课堂有机整体不可分割的一部分。课堂评价被细致分成了引导性评价，激励性评价，方法性评价和习惯性评价。也有老师用肢体语言表达对学生的欣赏评价。在评价的同时既肯定学生的突出表现，也引导其向更高目标看齐。老师们用她们的慧眼，及时发现孩子的优点，亮点，给予褒奖和肯定。评价有随机的，也有提前预设，无论哪种，老师运用起来都是那样的恰如其分，真正达到无缝衔接。学生在老师对自己的肯定中体验到了极大的存在感和获得感。对个人的评价促使孩子时时力求最好，而对团队除了语言评价，更有积分评价，更是在学生中起到了积极的引领推动作用。老师对学生的评价温暖孩子的内心，学生对学生的评价更是让孩子们不断反思自己的一言一行。学生感觉每天的努力都被老师同学看在眼里，记在心里，自己都时时被自己的行为所感动，自然更加高标准，严要求自己的行为。评价激励策略的功效可见一斑。

在教学研讨会上，一小部分年轻教师提出了自己的困惑，总感觉自己的学生能力达不到理想的程度，许多问题的探究耗时费力，不见成效。在教改前沿一直前行的贾校长给出了建议，要敢于放手，要相信学生，但是这种放手不是随意的，不是放任自流，而是要有计划的去培训组长，让组长去帮助学习意志品质比较差的学生，要把方法教给组长，包括汇报语言，接受他人建议，对同学观点有了质疑时，如何谦逊有礼，有理有据得陈述自己见解，又彰显个人高品质素养，这是一个大学问，也是研究的课题。当然做老师的更要善于思考，思考自己的不足，思考自己的学科特点，思考自己的学生，也要敢于挑战，提升自身学识，深入领悟课改思想，用研究者的眼光在问题驱动下去开展智慧课堂的研究。更要有大数学观的思想。付出和收获总是对等的，许多孩子的思考有了深度，厚度，广度。良好的学习品质，习惯，毅力又为孩子的发展助力，产生加速度。

经开一小的合作，评价，导学案三大策略的有机整合，让我们感受到的是讲台是孩子们的舞台，课堂是孩子们的殿堂，他们一次又一次彰显个性，放飞梦想。在孩子们的每一次令人惊喜的展示中，在孩子们争先恐后的踊跃参与中，在逐层上升的厚重学习深度中，感受到孩子们智慧的光芒在闪耀，对数学发自内心的热爱，在数学课堂上所获得的成就感和自信。这样的课堂，是我们理想中的巴学园。

满满四天的学习，提升了我们的素养，充实了我们智慧,也奏响了我校课改的序曲。在课改的路上，我们永不止步，一路前行。