第十九章 家长会。

李伟锋

第十九章 家长会

星期五的下午，学生们该离校了，学校还通知了家长来的时间，要求父母双方最好能同时到场，学校要开一个简短的家长会。

等到下午家长来的时候有一小部分家长抱怨干嘛要父母都要来，家长回来一个代表不就行了，大部分家长听到这种抱怨就笑了，有热心的会给他们做解释。后来我特别留意了一下，发现其中那些抱怨的大部分来自于新生家长，而高年级的同学的家长没一个有抱怨的。校方安排老师接待每一位家长，并且做了登记，然后根据学生的年级，把家长分成了几个组，实际情况是高年级的家长几乎不用分，他们很快就站成了各自的一队，就在新生家长们还不知道怎么回事儿的时候那些高年级的家长们已经站得很整齐了，偶尔还有个把高年级家长拿着新生家长开玩笑说：“看看，看看，新兵蛋子吧！”旁边一个逗他玩儿的说，你当初还不如人家呢，头一年来的时候你还不是跟没头苍蝇一样，那个说新兵蛋子的家长连忙说，对的，我当初也是这样！高年级的家长们很自觉在没人带队的情况下站好队了，就整队去了他们应该去的教室，新生家长们跟着带队老师进了另一个大教室，这会儿时间学生正忙着收拾自己回家的物品和书籍，他们很多同学都从学校的图书馆借了回家要看的书。这个时间我就闲暇了没什么事情做，于是我就想了解一下学校的老师会给新生家长都讲些什么。

等到家长都坐好了以后，我才发现今天上台的是校长。校长伸手是一大家安静下来：“各位家长大家下午好，对于大家能抽出宝贵的下午时间，来支持我们的工作，来关心我们孩子的成长，我代表我们学校的全体全体老师，对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！”

“的确，孩子的成长，关乎着你我，关乎着我们大家，但是孩子的成长，却不仅仅是我们学校的事情，更是各位家长的事情，那么从今天开始，让我们携起手了，为了我们共同的愿望，让孩子更好的成长，一起加油一起努力，可以吗？”

“有一句话我非常认同，那就是，家长才是孩子出生的第一任老师，跟各位家长相比较我们是后辈，相对来讲没有人比你们更了解你们的孩子，大家在入校的时候我们学校的老师，陪同大家对我们的学校地进了参观也进行了的讲解，大家可能对我们的学校有些有了初步的了解，咱们学校每个老师最多允许每学期带五名学生，这不仅仅是在咱地方，是在全省全国都是极少有的教师配置，这一点我非常自豪，即便是校外的一些辅导机构，甚至一些做的非常优秀的辅导班，也配置不过如此，我敢说，即便是诸位家长花费比现在高出几倍的代价都很难在校外找到，像我们如此丰富的资源，如此水平高的老师，如此规模大小班配置，这一点大家能认可吗？

然而即便是这样，我们依然没有信心把咱们的孩子培养到让他们成为最优秀的自己！因为没有你们的帮助，没有你们的参与，我们就像闭盲人摸象样。一个人的教育可以分为三部分，第一个是家庭，第二是学校然后才是社会，长期以来，我们社会的广泛认为对孩子的教育只是学校的事情，很多家长把孩子送到学校之后就很少关注孩子的教育情况，当然也有十分关注的。在关注孩子成长的家长们心中有着对孩子不同的期望，基于这些期望家长们会对各家的孩子实施他们认同的家庭教育。我们大家可能听说过，大雁，龙虾和梭子鱼的故事，有些家长估计还把这个故事讲给孩子们听过，从这个故事可以知道，当各个方向的力量向着不同的方向前进的时候，就会很难达到目标，虽然这个故事针对我们教育孩子来说，尽管今天我们站在同一个起点，我们的目标也是一致的：要孩子学得更好，活得更好！但实际上我们学校和家庭对孩子的教育方向上，很多时候并不能够达成一致，形成合力，甚至有些时候竟然形成了相互对立的两种方向，我想这样的结果就是让我们的孩子无所适从，耽误孩子的健康成长。因此今天我希望跟在座的诸位家长能够达成一致的合作，让我们携起手来方向一致，最终使孩子能够成长为最优秀的自己！在座的能否给我这个荣幸呢，如果同意的请举起你们的手，

好非常感谢大家，请放下手，谢谢大家对我们的信任，现在我大家隆重介绍这一期合作的家校联络员周安老师，周老师是我校优秀的退休老教师，在校期间一直从事心理学研究和学习方法探索，经过几十年的时间的潜心研究和摸索，总结出了一套行之有效的学习方法和心理咨询经验，尤其是在家庭教育方面，周老师做出了卓越的贡献，目前全国通用的《当代家庭教育手册》就是他编写的，简单实用可行性强，得到了国家教育部的表彰，由周老师来主持我们和家长之间的沟通是我们学校还有我们家长的荣幸，现在让我们用于热烈的掌声欢迎周老师为我们做指导。

校长从演讲台上的下来，从台下走上来一位戴着深度近视眼镜，满头白发的老先生，老先生个子不高，很清爽，满脸红光看着精神矍铄，只见他朗声道：“首先，向大家介绍一下我们心智教育研究会。我们这个这个机构是独立于学校之外的校外第三方机构，这个机构类似于以前家长学校的功能，家庭教育也只是这个研究会研究方向的很小一部分，现在的家庭教育，不仅仅是学校教给家长一些跟孩子成长过程当中家庭应该掌握的一些内容，还包含由学校，家长，三方机构，还有学生，共同形成的一个研究家庭教育的模式，所以现在这一块儿不再简单地称为家长学校，咱们这个机构的成立初衷是为了加强家庭学生学校三方沟通联谊和研讨。

接下来老先生为我们详细讲他这种研讨会的运作模式，并详细介绍了，有关家庭教育最新进行的教研项目，和最近所取得的一些成果，最后周老师像雷校长一样，向大家征询家长们对研讨会的看法，并热情邀请在做的家长积极参与研讨会，台下一口同声地说声说出了愿意两个字，并齐刷刷地举起了自己的双手，周老师显得非常的激动把大手一挥，给大家发登记表，大家填完登记表收上来之后周老师的后面再给大家讲了研讨会的活动议程，还有一些规章制度，最后还给大家布置了加入后研讨会的第一个研讨内容。