相聚嘉应 阳光进取

葫峰学校

2018年12月8日，来自广东省梅州、河源、汕尾三市的三百多名“广东省中小学幼儿园名教师、名校（园）长工作室”的学员齐聚一堂，来到了梅州嘉应学院，参加为期一周的广东省中小学名教师工作室学员集中研修，我是其中一员，她如春日里的喜雨，夏日里的凉风，秋日里的晨露，冬日里的暖阳。滋润我的心里，指引着我的方向，激励着我的动力，助力着我的成长。

研修【一】核心素养 你我共识

12月9日早上八点半，在嘉应学院百年纪念大楼报告厅，举行了隆重的工作室学员研修开班仪式。柴纯青教授在《基于核心素养的课程与教学改革》的讲座中从核心素养提出的背景、核心素养的定义，核心素养的落实，核心素养推动课程和课堂改革这五方面阐述。重新认识了儿童成长规律，让我们明白教学中要尊重学生的成长规律。我觉得做为一名教师，要学会反思，不断思考，以课改标准要求自己，摒除满堂灌的旧方式。课堂上放开手脚，给予学生当家做主的机会，发挥他们的主观能动性，把孩子的“异想天开”充分调动起来，真真正正做到把课堂还给学生，而且在学习的过程中要协助学习，引导他们树立敢思勤思的习惯，逐步养成具有认知能力，合作能力，创新能力和职业能力的人才。认真总结，认清方向，找出自己的特长，有机会要去争取，扩宽视野。感悟最深的一句话:人的成长不是由你面对的困难决定的，而取决于你所下的决心!

研修【二】明确重点 把握契机

12月10日上午，纪胜辉校长与我们分享了他的《名师、名校(园)长工作室进行机制的构建》。他指出:工作室学习的最重要的个性特征是自主性，我也要教孩子们学习的自主性，变被动学习为主动学习，只有主动学习才能真正成为学习的主人。还让我们真正认识了时间，找出一节课，一个午，一天，一周，一个学期，一年的黄金时间。在黄金时间里做重要的事、重点的事!合理安排时间，让时间更有效益!做一个时间的主人!

下午，宋文钦教授从他的自画像切入主题《走向名师――我的成长叙事研究》，作为体育老师的他来自偏远的农村，成长的经历是艰辛的，他的成功=机遇十努力十再坚持一下。他分析教师的五个层次，教育家、优秀教师、教书匠、谋生者、误人子弟者。他说，用理想改变教书匠，用机会造就优秀教师，用平台成就教育家。他的理想是为一所理想学校而努力!有理想，有机会，我们才有努力的方向。

研修【三】认清自我 不畏艰难

12月11日上午，兴宁一中的廖振雄校长从《教师专业发展现状分析及规划》使我们更好地认清自我的现状，用SWOT分析法分析个人的内部优势、弱势；明确外部的机会、威胁；来定好发展目标，思考两个问题:1、即如何提高自己的教研能力和教学水平？2、如何参与建设教育教学资源?兴宁一中的廖校长一番肺腑之言，使我收益匪浅，让我们明白教师专业成长过程是辛苦的，第一次发展――高原区――第二次发展。只有很好地度过高原区才有第二次的发展。要做一个好老师，好领导，必须树立威性、以身作则。在教学上优于他人，教出成绩(他所教的班语文第三名)；在管理上以身作则，身为校长的他与学生一起晨读，一起跑步。压力即动力。新时代，新师范，新征程，新使命。在课改中要克服懒惰的态度，克服困难，做一个教学能手、教研高手、教学写手、示范好手。做一个有追求的老师!无论学生回答的是正确与否，都要让学生体面的坐下。尊重学生，呵护学生的心灵。对学生的要用“一分为二”的观点看待学生的优缺点。

下午，在班主任的带领下，参观了兴宁市体育运动公园，感受梅州的客家文化。

下午，在班主任的带领下，参观了兴宁市体育运动公园，感受梅州的客家文化。

研修【四】 善于反思 笔耕不辍

在缤纷的滨海小学有一句标语:“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽。”王栋昌教授《教育写作的四个关键词》毫不保留地与我们分享了他多年的教育写作经验总结，我们如获珍宝，我们会“路漫漫兮而上下求索”。在专家教授的引领下，善于反思，笔耕不辍，砥励前行!做一个真诚、善良、健康、快乐、幸福的老师。明白了课程的意义:课程是生命的和谐交融，是个性的自由绽放，是文化的传承创新，是流动的资源整合。

缤纷图书一角:给予孩子翱翔于想象的天空，浩瀚于知识的海洋

半亩方塘一鉴开活水自来

心灵手巧 花儿自开

绘画墙上 各显文采

研修【五】:单车哲学 决于心态

来到深圳市第二实验学校，在“单车”哲学中明白，在一辆单车众多的零件中，心态占最重要的位置。林伟老师的讲座《构建名师工作室的教师发展学习共同体》中讲到真正的名师要做到“站起来是一座山”，内心始终坚定而自信;"坐下来是一本书”，有丰富的涵养，能让人一直读下去而不觉得乏味;躺下去是一条路”，能帮助到别人，为人们指引方向。做到真诚、善良、建康、快乐才是一个幸福的老师。

林老师总结出工作室要凸显两个作用：引领和辐射,名师要根植课堂、教育科研、思想争锋、读书交流、示范引领、成果辐射。他鼓励我们要勤读书、勤思考、勤写作、勤跟进。“选择了一种职业，就是选择了一种生活方式”，“岁月让我们容颜变老，激情让我们青春依旧”。选择教师，就选择了教书育人。

选择了一种职业，就是选择了一种生活方式”，“岁月让我们容颜变老，激情让我们青春依旧”。选择教师，就选择了教书育人。

研修【六】生命不止 激情满怀

:听完深圳市第二高级中学何泗忠教师的演讲《名师成长路径》后，场下在听的学员都发奋要当一名像唐僧一样有坚定的理想和信念，像孙悟空一样有强大的本领和才华，像沙僧一样脚踏实地埋头苦干，像观音一样拥有慈悲博大的胸怀，像白骨精一样能运用丰富的体态语言，像菩提祖师一样实施启发式教学，像猪八戒一样充满乐阳光心态的好老师。在教学中善教，善思，善写，追求课堂的艺术作品。何老师的经历从无名、到出名、到有名、到知名、到著名、到闻名的不同阶段。一路风景一路情，一路成长一路经。

何老师独特的语文悬念教学模式在很多地方已推广，“思趣活来”课堂结构充满悬念，利用四种道具把《离骚》骚出别样风骚。课堂气氛民主和谐，师生互动，有趣、有味、好玩。这是何等智慧的课堂。

他慷慨激昂的朗诵体现了他的激情满怀。“我们的何特超年轻，阳光，进取，博学，仁爱，激情，幽默；千年等一回，今生有幸遇着你。”这是他的学生的评价 。如何做一个学生喜欢的好老师?这是我该深深思考的问题。

我们的学习热情岂能是严寒能阻挡得了的？短暂的七天研修，我们一路风景一路情怀，一路进步获友情。感恩遇上教育改革的春天，让我们有学习的机会，有努力的方向，有导师的指引，有同伴的互助。我相信“一朵云会推动另一朵云，一棵树会摇动另一棵树，一个灵魂会唤醒另一个灵魂”的。