践行板块思路追寻诗意语文——2018我的磨课之旅

晴空

　　朋友不明白 为什么我会对教书这件事一直有这么高的热情 朋友也不明白 为什么我的职称已经评过了还要参加什么比赛 朋友笑话我 瞎折腾多受罪…… 我也试图用比较正常的思维去理解自己，却发现 因为对语文课堂教学的这份不寻常的热爱，我好像真的有点不正常。

　　在二十天的时间里，我重温教育大家经典，近乎废寝忘食。我再钻余映潮老师的板块式教学思想，惊喜地发现，我不再只是仰望模仿，我似乎可以辩证地看到他的优劣。我被余老师对教学的沉醉对语言的玩味深深感动。他的对语文课堂的艺术地精致地掌控像磁铁一样吸引着我。

　　我把最后十五天分成三个五，制定了一个三五计划，并严格执行。强迫自己在每一个五里都要精心设计一类课文的课案。

在县赛上，我抽到的授课篇目是《白杨礼赞》。

我用轮读的方式，理读了课文的结构之美。

　　我以美读的方式，带领学生领悟了课文的情感之美。整堂课的教学我以朗读为明线，以情感为暗线，板块式教学思路清晰晓畅。评委们在肯定了我的板块式教学的逐渐成熟后，也提出了疑惑：板块式教学会不会在板块与板块的衔接过渡上不够圆润？这也引起了我的思索。

　　12月10日，市赛的时间到了。我还有几篇课文没有来得及设计。下午5点，我抽到的是《皇帝的新装》。这正是我没有来得及准备的篇目。因为它是第一篇人家应该上过，因为它太经典上的人太多……而我恰恰抽到了满以为不在选列的《皇帝的新装》。我为我之前的自作聪明感到懊悔。我多么希望能够美美地上一首诗歌，倡导一下我的三步学诗法……我只能迅速调整状态，面对现实。领导老师都鼓励我，说我最适合上童话。我想，挑战一下自己也行！

　　吃过晚饭，听取了领导同事的意见后，我决定独自埋头钻研一下课文。虽然它看起来很简单，简单到小孩子都可以读懂，但是我想，它一定有新意，一定有深刻的东西是孩子们可以领悟又没有领悟到的。一篇童话，我静静地看了近两个小时想了近两个小时，终于想到了： 自省正己 学做真人！仿佛一下轻松了起来。伸伸懒腰，想要睡觉，又意识到还有很多事情：怎样带学生领悟？怎样完成单元目标课时目标？怎样设计教学？又振作精神，于半梦半醒中划了一个提纲……

　　第二天清晨，起了一个大早，爬起来就打开电脑，思维竟是出奇地顺畅，脑袋转得比打字的手快。服务员喊吃早餐的时候，我刚好完工。一时得意，伸手拿水杯准备喝口水，谁料视线在屏幕上，水杯被手触歪水洒在了键盘上……呜呼哀哉！

　　下午最后一节课是我的课。我穿戴整齐走进讲堂。学生蜂涌而至，没有老师带？四十个位子来了67个同学！有37个同学只好去了门外，舍不得走，在门外喧闹。预设的趣味故事 指鹿为马 开了头 还是放不下门外的孩子 我又岀外让孩子们回教室 再进来已经到了上课的时间……来不及调整状态，直接上课。从趣聊童话开始，带学生一步步走进奇妙的童话世界。

　　我像主持人一样，串起文中描写皇帝的精美语段，让学生演读，品悟，评议“皇帝”形象，学生兴味盎然。

　　学生按照老师 “美读 品赏”的方法自主品赏其他的人物形象，灵气频现。

　　最后我深情地启示学生：自省正己，学做真人！并带领学生齐诵：“是的，我们要向那个小孩子学习——无私无畏！哪怕一开始只有你一个人的声音，但是只要真理发声了，她最终必将响彻大地，一些虚的假的东西就无处遁形！”一时课堂沸腾起来，有趣的童话震憾了孩子们的心灵。我又顺势总结了学法，并鼓励孩子们多读童话，从童话的世界里汲取有益的精神食粮。

　　当今天已经成了明天，当期待已久的市赛已经成了昨天，心中溢满的竟是 遗憾！因于这份遗憾，我将继续执着于语文课堂教学，我思我行 我行我思 如切如磋 如琢如磨……给我一个支点 我相信我也可以撼动祖国的未来——这个支点是爱！

　　静静回想 还有一份感恩要细细珍藏……她是良师 她是益友！自相识的那一刻起 她就以她不平凡的气度震憾于心也潜藏于心……

　　还有一个小友每晚都要忍受我的亮光轰炸，忘不了我讲课的那天下午，喜欢臭美的小友为了赶时间，匆匆整好妆容再午休一下下，然后匆匆忙忙为我去拉教案，穿着高跟鞋跑着去又跑着回，气喘吁吁进屋 猛然意识到U盘没取回，又火急火燎地跑回去取U盘……不问缘由，只因缘在 。感谢好友永红的陪伴、鼓励与支持！这份情谊将永留心间……