<h3>时间:2018年12月18日，地点:高一1班教室。李林老师精心准备的公开课拉开了大幕。</h3> <h3>教科中心黄主任亲临指导，谢校长于百忙之中赶赴现场，全体化学组成员也早早的来到了班上。</h3> <h3>李老师的学目标明确，重点突出，教学设计条理清晰、层次感强</h3> <h3>尤其是实验探究设计环环相扣、独具匠心，既提现了李老师扎实的基本功底和创新意识，又凸显了以生为本的思想和化学学科的核心素养。</h3> <h3>创设教学情景，学生独立归纳氯气的物理性质</h3> <h3>通过问题驱动学生思考</h3> <h3>鼓励学生大胆做出假设</h3> <h3>引导学生合理设计实验</h3> <h3>实验是检验真理的唯一标准——致敬40前的石破天惊</h3> <h3>我的课堂我做主</h3> <h3>李老师注重对学生实验规范划引导</h3> <h3>实践得真知</h3> <h3>学生勇敢地表达出自己观察到的现象</h3> <h3>李老师引导学生得出结论</h3> <h3>实验中有些意外的发现吗？</h3> <h3>实验演示，交流讨论，揭开悬念</h3> <h3>师生配合默契，注重基础落实</h3> <h3>学生独立思考，认真完成学案</h3> <h3>教学过程中渗透环保理念</h3> <h3>学生用所学的知识“消灭掉”剩余的氯水</h3> <h3>学生带着收获的微笑是对这节课最好的褒奖</h3> <h3>李老师的板书设计</h3> <h3>地点:理科党支部会议室。本节课后化学组对本节公开课及后段的期末复习备考进行的探讨，现场气氛热烈。</h3> <h3>李老师首先对本节课进行了说课。</h3> <h3>姚老师评价道:李老师把课堂真正正在的交给了学生。</h3> <h3>龙老师认为这节课注重探究学习，设计和执行都是我们学习的榜样。</h3> <h3>文老师评价道本节课高潮不断、精彩纷呈，是一节精彩的生本课堂。</h3> <h3>教科中心黄主任也对李老师的这节课从三个层面进行的肯定:①注重化学实验的微型化、绿色化、②充分体现了探究式学习的优势、③设置了非常好的教学情景和驱动性问题，做到了情景照应，前后呼应。</h3> <h3>最后谢校长也对李老师的这节课做出了很高的评价，并中肯的为青年教师的成长和后段化学教学教研提出了宝贵的意见和建议，特别是对化学组的集体备课活动的落实提出的具体要求和殷切的期盼。</h3> <h3>会上，黄主任还针对高一、二年级期末复习备考给老师们建言献策，指点迷津。老师们认真记载会议精神，各个受益匪浅。</h3> <h3>附件:期末考试范围</h3> <h3>言程中学化学组全体成员将以此次活动为契机，不断开拓进取、锐意创新，为实现言程中学的质量大计贡献自己的力量！</h3>