发挥集体智慧 展示团队风采 ——净月区开展中小学集体备课展示活动

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　　一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想，“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为我区长期坚持的校本教研模式。以《净月高新区集体备课管理细则》为引领，集体备课成为了各学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。为加强各学校、各学科之间的交流与学习，充分发挥集体备课作用，全面提高团队合作力量，提高学校教育教学整体水平，我区于12月10日至17日间开展了以大学区为单位的集体备课展示活动，12所中小学进行了备课展示。

新城大街小学

新城大街小学在蹲点包校教研员的指导下，本学期引进了教育集团的“3+1”集体备课模式，率先在语文和数学学科实行。教研中心吴淑艳主任和数学教研员参加了此次展示活动并给以了耐心细致的指导。

　　12月13日下午，学校以二年组数学学科为代表，进行了集体备课的展示。学年组长陈丽娟老师主备，吕金华校长，教学领导及全体数学老师参加了活动。陈老师首先回顾了“3+1”备课流程，接下来以《探索身体的奥秘》为案例进行了展示，备课过程真实再现了同组教师如何在研究中达成共识，又如何在共识中求同存的生成式备课。

二实验小学净月分校

　　为培养教师的合作意识和集体创造能力，促进教师准确把握对课标、教材的正确理解，整合优质资源，提升教学实效。二实验小学净月分校扎实落实区教研中心《教学质量目标管理规程》中集体备课要求，按照活动计划，12月14日，开展了校级集体备课展示。此次集体备课围绕“确定位置”一课，1—3年级体数学教师、学校教学主任、教学校长和大学区蹲点校教研员参加活动。

　　本次集体备课由郑维波老师做主备人，对“确定位置”一课的教学主张、教学设计和实际教学过程进行了系统的回顾。其他教师围绕郑老师的发言，进行了热烈的讨论。备课中有思维碰撞、又对策略和方法的探讨、有新老教师间的经验传递。最后，在数学组组长赵岚的组织下，形成了一致性的设计。

新湖小学

新湖小学结合学校教学实际，采用了非常实用的教师集体备课方式——“磨课”式集体备课。
2018年11月13日上午，新湖小学举行教师集体备课展示活动。首先，赵校长介绍本校教育教学总体情况。然后，李春主任讲解学校集体备课的具体做法。

之后，主备人讲述个人备课思路及意图并上课实践，主备人分别是语文组杨立会老师，备课内容：二年级语文课《大禹治水》；美术组勾海芳老师，备课内容:四年级美术课《刻印的乐趣》。

　　最后，语文、美术教研组全体成员围绕课前备课、课堂观察情况进行热烈研讨。通过“磨课”式集体备课扎实有效开展，改变了传统集体备课形式，使集体备课与课堂教学有效结合，真正做到备课与上课一体化，真正发挥出研学共进的作用，促进教师不断提高备课能力和课堂教学水平。

南环小学

　　12月14日下午1时，南环小学开展了语文组集体备课展示活动，区教研中心李文豪、袁晓玲、那起涛三位老师全程参与了此次活动。

　　张萍主任主持了本次集体备课，首先主备人王曼老师介绍了《乌鸦喝水》一课的整体设计理念和学情分析，从本课的教学目标、重难点制定、教学流程等多个环节进行了一一详尽介绍，组内老师从“教材分析”、“学情分析”、“课时目标”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等针对每一个环节都谈了自己的看法并提出修改意见。

　　张红玉校长参与到老师们的研讨之中，教研中心的三位老师也都提出了自己宝贵的建议，最后王曼老师集思广益，进行整理，形成第二稿教案。

榆树小学

　　榆树小学在蹲点包校教研员的指导下，本学期依托教育集团的“3+1”集体备课模式和教研中心《净月高新区教学质量目标管理规程》结合学校的实际情况，经过研究确立了适合榆树小学的集体备课模式-----基于问题的引领式备课模式。

　　12月13日下午，学校以高年组（4、5、6年段）为代表进行了集体备课展示，主备教师是新教师顾文贺，孟庆韬校长、王晶霞副校长、程均妨参与了集体备课展示。集体备课以问题为导向进行，取“3+1模式”的长处，教师备一课，上一课，研一课，力争各学科都通过集体备课打造出一系列精品课。备课内容为《路程、时间与速度》第一课时。集体备课共提出问题17个，解决16个，遗留的问题准备问教研员。

　　汇报展示活动结束后，王晶霞校长针对本次集体备课的备课情况进行了全面的总结，并对以后的备课提出了建设性的意见。

中海希望小学

　　中海希望小学集体备课在教研中心指导下学校构建了“XW3+2”集体备课模式。即：“三备两思”。三思指期初集中备；每周集体备；每节独立备。两思；课前思预设；课后思不足。

　　正值期末复习阶段，2018年12月14日中海希望小学集体备课活动主题为《小学数学学科期末复习策略》，王志忠主任担任主备人。

　　从数学学科角度收集、整理期末复习好的方法，有效对全校数学学科教师进行业务指导。参加集体备课每位教师都发言交流自己期末复习经验与方法，陈鑫教师代表教研中心最后进行点评。研讨论氛围浓厚，实效性强，效果良好，老师们纷纷表示在期末最后冲刺阶段用最科学方法辅导学生，向家长、学生上交一份满意答卷。

五十九中学

　　2018年12月11日，五十九中学语文组的五位语文教师在语文学科组长于敬歌的主持下，就《背影》这篇传统、经典课文开展了集体备课。

　　

《背影》这篇课文既是人教版新教材八年级上的课文，又是现用长春版九年级的课文，各位语文教师在主备人于敬歌老师的思路阐述后，从教学目标、重点难点及教学的各个环节，进行了交流研讨。五位老师分别从人物介绍、背景介绍、写作迁移等角度设计了不同的导语，根据教学目标的不同，教学的切入点也各异。

备课结束后张薇老师、赵明月老师对此次集体备课进行了点评。认为本次备课具有实效性，既有老师个人风格的体现，又能体现分层教学，同时拓展迁移能与写作联系以及与中考联系，提高不同层次学生的能力。

爱国小学

　　爱国小学根据区教研中心的工作安排，本学期教研员王丽老师深入爱国小学指导教学工作，参与备课、听课、评课，对学校集体备课进行有效指导，形成了“个人独立备课—→同年级组研讨交流意见—→整理定稿—→教师上课—→教后反思”的备课模式。教师在集体备课过程中，真正体会到了钻研教材、研究教法的乐趣，教师的备课注重了知识的深度和广度，提高课堂教学效率和驾驭课堂的能力。

　　爱国小学根据区教研中心的工作安排，本学期教研员王丽老师深入爱国小学指导教学工作，参与备课、听课、评课，对学校集体备课进行有效指导，形成了“个人独立备课—→同年级组研讨交流意见—→整理定稿—→教师上课—→教后反思”的备课模式，全体教师在集体备课过程中，真正体会到了钻研教材、研究教法的乐趣，教师的备课注重了知识的深度和广度，提高课堂教学效率和驾驭课堂的能力。

净月大顶子小学

　　净月大顶子小学在区教研中心那起涛老师的指导下，本学期注重利用集体备课提升教师的专业技术能力，集体备课依据区教研中心集体备课方案精神为指导，采用师徒结对的方式，在固定的时间、地点，由中心发言人向同组其他教师解读备课稿，结合中心发言人的教学构思及部分教学环节，其他教师积极参加议课互动，做到全员参与，深入研讨。

　　2018年12月12日，净月大顶子小学在集体备课展示活动中，以一年级数学课《整理房间》为备课内容，全校六名数学教师和教学领导共同参与，教师们各抒己见，做好“五研究”，即研究重点、难点、教法、学法、作业设计。在集体备课结束后，教研中心吴淑艳主任和那启涛老师对净月大顶子小学的集体备课活动予以肯定，并进行指导。

新立城小学

　　新立城根据开学初教研中心下发的集体备课方案，教研员蹲点指导的研究结果，确定了“以生为本 以教师发展为基础”的集体备课理念。进行3乘3有效集体备课，即三学：学知识、学方法、学感悟，解决教什么的问题；三思：思设计、思流程、思小节，解决怎么教的问题；三有：有兴趣、有所得、有反思，反思教的怎么样和如何改善教的问题。采取定时间、定地点、定主备人、定教学内容。备课标、备教材、备学情、备教学目标、备教学重难点、备教学方法、备流程、备练习、备板书的四定九备形式。

　　3乘3有效集体备课的开展，改变了以往只听不说或只说片面优点，不提意见和建议的弊病。教师备课细致，讨论激烈，不再流于形式。通过听课反馈出来的信息发现，3乘3有效集体备课具有实效性，对提高课堂教学质量有很好的帮助。

西湖小学

　　西湖小学在蹲点教研员贺老师的指导下，本学期开展了案例评析式主题研修备课。12月14日上午9点，开展了语文组、数学组集体备课展示活动。区教研中心贺亚娟、刘丽、李刚、陈鑫老师、李国威校长及全体语文、数学组教师参加了此次活动。

祝胜男、马娇娇老师分别进行了《滴水实验》和《题西林壁》的备课交流。两位老师能结合教材、课标和学情，有针对性地设计教学过程。备课准备充分，重难点突出，两组成员均能结合导入环节、探究环节和生成环节提出有实效性的改进建议。

贺老师对我校的集体备课给予了充分地肯定，同时也提出了下学期集体备课的要求和期望。

本次集体备课展示活动体现了各学校各学科教师“心中有梦——领悟素养、达成目标；手中有活——精研妙思、碰撞智慧；脚下有路——策略得当、精心部署；脸上有笑——获益匪浅、幸福满满”的工作状态。净月教师们将一如既往坚持精研细磨，贯彻立德树人教育目标，心往一处想、劲往一处使，攻坚克难，创造佳绩！