京师悟道 追逐梦想 ------小学数学第一组培训简报(二)

傻傻的乐

　　在仔细聆听中，期盼已久的培训学习已经第二天，专家们的博文广识，生动讲解，精彩案例，无不在我们的脑海里留下深刻的印象。在以后的成长道路上，我们要不断提升自己，充实自己。

今天上午，听了钱志亮教授讲的育人之道《教育的逻辑起点---人性善恶的视角》的专题讲座，我们就像禾苗得到甘露和雨水的滋润，重新注入新的活力，充满能量。

下午，我们听了陈成军老师的学科提升课程---《小学数学思维能力的培养》的专题讲座，陈老师对课堂独特的见解，不仅拓宽了我们的视野，而且打开了我们的心胸，让我们感受到在数学课堂中教书育人的重要性，为我们以后的数学教学指明了方向。

晚上，听了楚江亭教授的育人之道《精制编码与学生培养》的专题讲座，作为教师和家长双重身份的我们，应该给孩子传输怎样的文化编码？言传、身教以及我们的处事方法，都在影响着我们孩子的成长！家庭教育决定着一个孩子的思维方式，思维方式决定语言能力，语言能力决定孩子的未来，我们的双重身份任重道远！

学员研修感悟▼

京师悟道感悟之（二）

------不忘初心 ， 以德育人

百年大计，教育为本。少年志，则国志；少年强，则国强。聆听了北师大教育专家钱志亮的《教育的逻辑起点---人性善恶的视角》专题讲座，他站位高远、高屋建瓴的讲座从人性的善恶深刻剖析了教育的逻辑起点，唤醒了我内心深处强烈的使命感与责任感，使我深刻明白: 教育也是一场修行，师者任重而道远！

教师这个职业是神圣的，不愧被称为"塑造人类灵魂的工程师"。作为当今社会的一名教育工作者，我们要找准自己的人生定位，肩负起国家的重任，接过钱教授传递给我们的精神文化接力棒，从现在做起，从身边小事做起，从自我做起，以自己的人格魅力、文化修养以及高尚的道德情操与去熏陶、教育我们的学生，让道德之花开遍全中国。我坚信，只要大家携起手来，人人传递正能量，我们的教育梦、中国梦一定会早日实现，祖国的明天一定会更加灿烂！

教研室 任美芹

做一个有信仰的老师

钱老师的课我听的意犹未尽，引起我的很多共鸣，我觉得人需要信仰，有信念，有了信念才会对自己的梦想保持笃定的态度，坚持自己的底线，然后用自己的品格去影响周围的人，深感自己肩负重任，有一种厚重的责任感，家国天下，钱老师的一句话我记忆深刻，一个家庭要是固若金汤了，一个国家才能和谐安康，一室之不治，何以天下家国为，让人深刻意识到家庭教育的重要性，而教育又影响着千千万万的人，你的一言一行、一举一动都牵动着无数的青年一代，你的样子就是学生的影子，孩子的影子，并不是仅仅做会作对一道题、考了一个好成绩，你就是个好孩子好学生，教育是一生的修行，是长久的坚持，也是一个人最大的梦想，所以新时代找准自己的定位，心怀天下，实现自己的小梦想，传递正能量。作为一个老师，在实现自己价值的路上，任重而道远。

恶虎滩中心校 任利云

今天是培训的第二天，在陈成军老师的课堂上，我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。陈老师所讲的重视数学阅读的培养和训练，让我感触最深。以后我会再课堂上着重训练学生对数学题的阅读。还有要让学生自己练，老师三分讲，学生七分练。还有一点就是感觉学到的越多，不知道的就越多。在以后的人生道路上我会努力的或者是刻意的去找儿童心理学这方面的书籍，学习这方面的知识。尽可能的让自己了解学生，让自己的数学课堂尽可能的生动有趣，吸引学生去喜欢数学，主动学习数学。

第二实验学校赵如丽

陈教授的讲座让我明白了：教师在教学中需要根据学生的思维特点、教材的组织形式、新的教学理念等，采取科学合理的教学手段，精心设计教学活动，创设有教学情境，鼓励学生发现问题，解决问题，激发学生学习的兴趣与内在的动力，有效培养学生的逻辑思维能力。

东关小学 白爱平

钱教授生动的语言、广博的知识、幽默的表达，引发我们对教育原点深刻思考。钱教授站在国家命运与历史责任的高度，结合遗传学、心理学，剖析人性的善恶，引导大家探寻华夏文明之根，珍视中华传统文化，告诉我们教育者需要尽快在中国梦中找准自己传承文明的定位，以宽广的胸怀从事教育事业，培养有文明精神的人。

东关小学 白挨梅

　　从人性善恶看教育

人性的善恶从古至今众说纷纭，中国五千多年的礼仪之邦，现如今教育德育缺失，我们教师应该怎样教育学生呢？钱志亮教授用幽默风趣富有哲理的语言，告诉我们教育要从人性的善恶视角出发教育学生，要辨善恶、知对错、明荣辱、懂廉耻，教育学生首先要学生学会做人。听了教授的讲座再一次唤醒我们教育者的责任感和使命感，坚持是一种信仰，专注是一种态度，振兴教育，从我做起，从小做起。

实验中学 李瑞玲

纵观自己从教以来的弟子，似乎是桃李满天下。然面对社会屡见不鲜的种种恶性，不免有些悲观，我们的教育就如此失败吗？钱老师的话犹如一盏明灯，指亮了我们教育的方向，在未来的教育生涯中，我将重点在人善的教育方面，尽自己的微薄之力。改变工作状态，为我县的教育谱写新的篇章。

东关小学 原晓红

　　钱志亮老师的课从人性善恶出发，结合人类历史上文明的兴与亡，找寻教育“中国梦”，“依法治国”，“深化改革”等时代背景中的正确定位，以澄清教育的使命。人性中的善与恶在几千年来一直争斗不休，但在新的时期，我们要有信仰，一定要扬善抑恶，把我们的学生培养成对社会有益的人。

固贤中心校 甄补军

作为一名现代的教师，曾经我为自己所教科目的成绩落后而困惑，为自己所教的学困生无法提高学习成绩而迷惑。今日，听了钱老师的话，我才明白自己一直陷入纯学科的教育困惑中，是狭隘的教育。以后的日子，我将从新调整自己的教育思路，立德树人，从善育人，才能让自己的弟子在修行中获得精神食物，才能真正为国家培养有用的人才。

东关小学 白爱华

　　今天，聆听了钱志亮教授的讲座，我深刻的认识到自己在教育中存在的问题，原来一直以来自己仅仅是在教书这方面做，而在育人方面差之远也，殊不知，立德才能树人。今后，我将调整思路改变教育方向，争做一个“学为人师，行为世范”的教师，让学生在学习中寻找精神食粮，健康成长。

东关小学 周新春

　　今日听了钱志亮教授讲的《教育的逻辑起点》，有种“听君一席，胜读十年书”之感。钱老师从人性善恶假设出发，结合人类历史上文明的兴与亡，找寻教育在中国的方向与出路。作为一名偏僻县城的教师，我应该解放思想，更新观念，重新对教育定位，做一个让老百姓放心的教师。

东关小学 胡凤琴

　　带着憧憬来到梦寐以求的北师，每听完一次讲座，身感到自己的不足，老师们渊博的知识，生动的讲解，深深触动了我的内心，钱志亮教授对教育的逻辑起点，人性善恶的视角进行充分的剖析，我以后在教学的生涯中，要抑恶，要扬善。下午听了陈成军老师的讲课，他对课堂的独特见解，让我受益匪浅，在以后的成长道路的上，我要不断提升自己的专业知识水平，拓展自己的知识面，充实自己的精神食粮。

第二实验学校 李玲

　　今天听了陈教授的讲座，让我真正领略了名师的风才，学到了很多知识，从中感悟到自己在平时的教学中存在的不少问题，下面我已陈教授的学习金字塔为例，在以后的教学中学习应用，学习金字塔听讲5%,阅读10%图片20%,师范演示30%,小组讨论50%,实机演示40%,马上应用60%，我认为陈教授说的很好，这是提高教学质量的关键，我要学习应用到我的课堂，做到教师要转变角色，由传授者转变为引导者，，尊重学生，珍惜课堂争论,把课堂留给学生，让课堂有笑声，掌声，辩论声。让学生学的快乐，老师教的轻松，正真走进高质量的有效课堂。

交楼申中心小学 王小连

教育是什么，有人说：当一个人走出校门之后，把所有的忘记之后，剩下的东西才是教育。“剩下的东西”是什么，我觉得那就是“思维”。

真正拉开人与人之间差距的其中一个重要因素就是思维。作为一名数学老师，我想我们很多人更多注重的是孩子在课堂上，在数学这门学科中对具体知识的掌握，而忽略了对数学学科思维的引导，启发和培养。正如陈成军老师提到：良好的数学思维是学好数学的前提。思维才是我们应该达到的一个长远发展的目标。今后在教学中，我一定会朝着这个方向努力，让学生成为一个“有思维，会思维”的人。

固贤中心校 李彩红

做一个阳光的教师

今天是我培训第二天，听了钱老师的课，让我思考了很多，钱老师把人性分为了三类，从三个不同方向去教育。我们的学生也应该分层去教育，可是我们过多的去关注了好学生，殊不知那些学困生更需要我们。需要我们用爱去鼓励他，让他慢慢来。第二点，钱老师讲到作为老师我们不仅要教学生知识，更重要的是我们要教学生如何做人。首先我们要以身作则心中有光明，我们的孩子便阳光，祖国便不再黑暗！

实验中学 孙建梅

今天上午有幸聆听了钱志亮教授关于人性善与恶的讲座，感受颇深。钱教授首先从人性善恶的假设出发，结合人类历史上文明的兴与亡，找寻教育在“中国梦”“依法治国”“深化改革”等大时代背景中的正确定位，以澄清教育的使命，使我们不忘教育的初心，了解教育的发展进程。钱教授用他的博学多才和幽默风趣展现了他的人格魅力，征服了在场的每一位教师。

第二实验学校 薛慧芳

今天一天的时间，听了三位专家的讲座，他们都用风趣幽默，浅显易懂的语言和我们交流了不同的话题，真为他们渊博的知识，积极的态度所震撼哪。钱教授从人性的善与恶的视角出发，教我们找寻教育的逻辑起点，明白了只有了解学生，才能找到适合学生的教育方法。从陈教授的讲座中学会了如何做才会收到好的教学效果。在接下来的教学中，一定要借鉴专家的经验，不枉此次北大行。

第二实验学校 王凤莲

今天是京师悟道学习的第二天，三位专家教授幽默风趣的教学语言，严谨科学的治学态度，博古通今的文化素养是值得我认真学习的。三位教授分别从人性的善恶角度，教师的课堂教学与家庭教育方面剖析了教育的现状和发展方向，特别是陈成军教授对培养学生核心素养，提升学生思维能力给我们指明了具体有效的行动策略。良好的学习和思维习惯是前提，不论是作为家长还是作为教师，都要与学生进行充分的交流，了解学生的思想状态，了解学生对知识的理解程度，给学生正确的引导，培养学生良好的习惯。通过学生的课堂争论，合作交流，让不同层次的学生得到提高，让课堂充满活力，通过家长与孩子的交流交往，给孩子的发展指明正确的方向。

第二实验学校 牛利琴

今天是京师培训的第二天，陈成军老师的数学讲座，让我收获颇多。他对课堂上的独特见解，让学生在课堂上真正做到发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，养成良好的学习习惯和数学思维，要充分尊重，关注，理解每一个学生，给他们足够的自由空间，让他们思考，反思，发展。在以后的教学中，一定要加以借鉴，

第二实验学校 范燕琴

忙碌的一天即将结束，想想陈成军老师讲解的学科提升课程——《小学数学思维能力的培养》，成老师将小学数学各年级段有代表性的知识点，用图示、故事、实例展示给大家、给家长和孩子留有思考余地，他说这也是他学校家长开放日的课，既有深度，又有难度！我以后一定向这方面发展，注重学生思维能力的培养。

第二实验学校 穆莲秀