未来已来，我怎能不来？——外小学术周之全息语文专场

草草（钟康美）

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老师

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未来

诸葛亮

学习

这堂

课程

配音

我们

        冬天的阳光，总是温暖。不再灼人、刺眼，它显得那么的温和。就像今天外小梦想礼堂里的课堂，点点滴滴都浸润滋养着听课老师们的心。

        早上，在市语文教研员吕君兰老师的主持中，“未来学校课程建设研讨会暨东阳市外国语小学学术周活动——全息语文专场”拉开了帷幕。

        本次学术周活动的主题是“未来学校课程的建设”，什么是未来学校课程？怎样在语文课中体现？静下心来细细思量，我们的语文课堂只有教给学生学习策略，关注学生的思维过程，以培养适应未来社会发展的必备品格和关键能力为主旋律，才能与未来学校相匹配，与未来社会接轨。

        首先，王霞霞老师和二（8）班的孩子们一起为大家献上了《狐狸分奶酪》。

        这节课上，王老师设计了 “画圈圈”“冒泡泡”“读对话”“趣配音”等学习策略，简单，有效。分角色朗读时，王老师一开始就放手让孩子们自己去琢磨角色语言的语气，并及时采访孩子“为什么要用这样的语气读，你是怎么理解的”，没有对错之分，只有不同的解读，这样的课堂，真是丰富精彩。特别是趣配音环节，所有的孩子参与给故事趣配音。这样大面积学习、大面积练习的过程，真正做到了立足全体学生，关注学生全面素养的提升。

        瞧，我们专注的小眼神，投入的神情，感谢老师带着我们一起享受课堂。

        课后，金燕巧老师为这堂课做了题为《关注语文要素，提升语文素养》的点评。她向老师们详细全面解读了文本，也具体阐述了本堂课的设计思路。

        第二节课，由陈晓茹老师和五（1）班的孩子带来了《草船借箭》。

        这是一篇非常经典的课文，很多老师都教过，都会抓周瑜那句“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”来教学。陈老师另辟蹊径，从文中诸葛亮的语言入手，为本课确定了两个教学点：一、画借箭示意图，研究诸葛亮转述的语言，感悟诸葛亮的神机妙算；二、添加提示语，研究诸葛亮直述的语言，感悟人物形象，体会经典的魅力。

        瞧我们的学习单，看我们的展示，你能看出我们的思维过程了吗？这样的学习单，是我们每个人深度学习的记录。

        在这两个学习活动中，每个孩子都参与了学习，每个孩子都有自己独立思考的时间与过程，每个孩子都通过讨论、交流，完善了自己的感受，重组了自己的认知。整节课，孩子们思考、交流、反馈，此起彼伏的几乎都是孩子的声音，陈老师只是站在一旁，偶尔引导一下，扶持一把。

        课后，金闽东老师为这堂课做了评课。她以这堂课为载体，提出要关注文本特质，品味言语表达；通过设计学习活动，来品悟人物形象；最后提出阅读古典名著，领略经典魅力。

        今天的语文专场圆满结束。未来已来，我们每一个语文老师都已经行走在路上。“未来课程”，让我们共同探究，一起成长！