长道镇世纪之星幼儿园教师自制教具作品展

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教具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。教具的具体形象性和可操作性的特点决定了教具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。

自制教具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源

教具可以激发孩子们探究的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性，丰富孩子们的经验体验到自己的能力，享受到成功的喜悦

玩教具的制作和使用过程是幼儿交往和合作学习的物质条件,让幼儿在快乐中学习,寓学于乐,有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。

玩教具是一种独特的课程资源,比一般的教具更具有教育的针对性,更能体现儿童的发展。

幼儿通过自制玩教具不仅提高了对生活的认识,还激发了他们的求知欲和动手创造的兴趣,促进幼儿智力品质的发展。

自制玩教具以其鲜明生动的形象,美的声音、色彩和造型吸引和感染幼儿,激发他们的情感和爱好,促使幼儿审美的初步发展。

想象力是思维能力的重要环节，他是发挥孩子创造力的重要源泉。

在使用幼儿教具进行教学的过程中，可以激发孩子的动手能力，培养幼儿的个人思维，而且可以提高幼儿的实践能力，从而实现高效的教学目标。

教具在幼儿的教育过程中是必不可少的。它不仅可以辅助幼儿的教学，而且可以在帮助幼儿学习的过程中培养幼儿其他方面的能力，所以幼儿教具对于幼儿的教育培养是很重要的。

幼儿自制玩教具的活动不仅丰富了幼儿手工方面的知识和技能,培养了幼儿智力与非智力因素的发育,也增进了幼儿艺术活动的审美情感和审美体验,自制玩教具这一活动具有独特的教育价值和功能。因此,我园今后会更积极开展自制玩教具的活动,为幼儿搭建一个自由表现和创造的平台。