<h3> 为了提高我园教师环境创设的能力，提升课程理念与捕捉能力，创设和开发适宜幼儿发展的良好教育环境和课程内容，2018年10月22日，机关幼儿园特邀省特级教师、东阳市实验幼儿园沈群英园长为我园教师做环境创设的专题培训讲座。</h3> <h3> 首先，沈群英特教以《优雅的生活从环境开始》为题，结合自己拍摄的东阳市实验幼儿园的系列环境创设图片及环境创设的经验，从外到里，就如何创设幼儿园校园环境如幼儿园外观环境、操场环境、门厅文化墙、文化展示廊、户外游戏环境、走廊过道、楼梯间、转角、专业活动室和角色体验区等室内环境、行政楼环境、家园栏、活动室环境等方面进行了详细的讲解与交流。她建议班级教师要积极挖掘现有的本土资源，家园栏要富有个性化，并与环境风格保持一致性，教师还要根据班级教学主题和幼儿兴趣，把环境因素转化为教育因素，缔造完美教室，如壳壳小筑、弯弯乐园、向日葵、石头城堡等，发挥环境与幼儿的互动作用。</h3> <h3> 接着，沈群英特教再以案例“午睡帐篷日：探秘之旅”介绍了东阳市实验幼儿园的课程理念“任何课程都要有趣又有价值（兴趣、习惯、学习品质）”，以及微型化的游戏场地→无边界的游戏场地的探索过程，引导教师进行课改的思考，如“幼儿园课程为谁而做？”“课程从哪里来？”“ 课程如何捕捉？”“资源如何利用？”“ 教师如何助推孩子的发展？”，让教师关注课程的挑战点、冲突点、生长点，从而使课程的呈现能“从生活中来、从生活中展开、从生活中结果，让孩子成为生活的主人”。</h3> <h3> 此次培训活动，不但为我园教师在环境创设和课程捕捉方面拓展了新思路，使教师们对环境创设和课程有了更深的体会，而且也进一步激发了大家的创意美术激情和对美术素养的追求，对即将进行的校园环境创设整改信心倍增。</h3> <h3>附：本次培训的教师签到表</h3>