简述物理概念的教学 抚顺市育才中学 柳璐

柳宣名

物理概念是物理知识这座大厦🏢最基本、最重要的基石。正确理解物理概念是学好物理的基础。而部分学生往往没有认识到物理概念的重要性，一味地追求解答难题，由于没有基础知识做铺垫，这样的学生在做题时几乎每个题都会遇到困难。长期以往，这样的学生对物理学习会产生很大的消极性。所以，教师要加强学生对物理概念重要性的认识并深入研究概念的教学方法。

传统的概念引入效果不佳的原因是学生没有启动学习动机。简单的感性认识对于学生概念的理解和运用是远远不够的。所以，教师要通过设计教学情境，引发认知冲突来启发学生思维，激发学生的学习动机。这是概念教学的第一步也是最重要的环节。这个环节可以采用演示实验、列举生活事例、引发期待效应等教学方法。

经历了概念引入环节便进入概念形成阶段？在这个阶段要引导学生通过自主学习构建起物理概念。可以通过引导学生分组实验、组织学生交流研讨等方法来完成。在这个阶段通常要解决这两个问题：①如何探究这个概念？②这个概念的建立经历了怎样的过程？

概念形成后，为了进一步深入领会概念，要运用概念解决问题。这时我们要解决的两个问题：①如何理解这个概念？也就是明确概念的定义、内涵和外延。②如何在新的问题情境中运用这个概念？教师在此环节要精心设计问题，让学生利用本节课知识可以解决。

概念学习之后，学生要利用短时间对概念学习过程进行科学的梳理，让物理知识在学生脑海中形成知识网络，便于学生记忆和理解。

物理的学习是要从“根基”开始，只有“根基”牢固才能保证上层的继续构建。所以，深入物理概念教学的研究对学生学好物理有很大的积极作用。