学生成长记录（12月上）

吴必友

上课

孩子

作业

父母

进步

南风

书写

北风

完成

课间

　　12月份的时光又过了一半，近两周天气非常寒冷，孩子们没有因为天气的恶劣而耽误学习，每当我看见他们戴着棉帽和手套，围着围巾来学校上学的时候，就会想起自己小时候读书时的情景。

教学内容基本在这几天已经学完，后面的时间里，我们将进入期末复习阶段，这么久的学习，其实孩子们每一天都在进步，每一天都在成长，只是成长的速度快慢问题，家长们千万不能因为自己的孩子不会做某一个题目而怀疑他的成长。

下面对学生们近两周的基本情况作如下小结：

杨鑫，进步很大，对于前期的坏习惯有所改善，作业书写进步大，上课发言积极，望再接再厉。

蒲松青，自身接受能力较弱，没有听课的习惯，但是老师布置的作业能按时完成，从不拖欠，与前期相比，进步很大！

杨鑫甜，有粗心大意的毛病，数学题常常不看清运算符号，语文作业完成质量较高。

杨鑫诺，跟姐姐一样，粗心，马虎，书写欠规范，上课偶尔注意力不集中，但老师布置的任务能按时完成，从不拖欠。

杨少锋，脾气不好，容易生气，但比起前期有所改善，上课发言积极，作业书写欠规范，但正确率较高。建议多练练字。

梁心怡，上课积极举手发言，但有时上课过于活泼，没有良好的坐姿，作业书写进步很大，没有拖欠作业的情况。

杨壹丹，懂事，勤劳，上课认真听讲，作业完成质量还有待于提高，课间不与他人打闹，团结友爱的好孩子。

付林，乖巧懂事，作业完成较好，上课注意力有时不集中，喜欢上课玩小动作，需要老师经常提醒，课间从来不与他人打闹。

付晨峰，善良，诚实，成绩优异，作业完成质量高，上课有难度的问题总是能一马当先，课间能与同学们和睦相处。

李星延，活泼开朗，学习成绩优异，上课发言积极，有良好的坐姿，作业书写质量高，望继续保持良好的学习习惯。

杨麒，进步非常大，上课认真听讲，积极回答问题，与同学团结相处，作业完成质量比前期更好，对待长辈有礼貌。

每一位学生在这里的进步，都需要我们以赞扬的眼光去看待，孩子们会犯错，那是一定的。每个成年人都会犯错，更何况一个读一年级孩子。

一定要让孩子们知道，假若犯了错，错在哪？下次再犯怎么办？

教育孩子，多一些鼓励，少一些批评。

故事分享：

法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。拉封丹这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”。

        

        南风效应给父母的启示是:在处理父母与孩子之间的关系时，宽容比惩戒更有效。每个孩子都是在错误中成长的，犯错误不是问题，而是要在错误中总结经验教训—找到做错的原因，以后就会知道该怎么办。面对孩子的错误，父母不要简单、粗暴地将之和孩子的缺点联系起来，这会导致孩子产生“我就这样了”的心态，不利于孩子将来的发展。

        当孩子犯了错误后，很多父母往往都习惯于扮演“北风”的角色。父母的批评和指责会让孩子远离父母，并会引发孩子的一些心理问题，诸如自卑、孤僻、自闭等，甚至孩子会产生逆反和报复心理，故意和父母作对，不听父母的话，让父母生气等。