<h3>寒意未退</h3><h3>冬雪依然入目</h3> <h3>雪动了恻隐之心</h3><h3>轻轻地盖上</h3><h3>雪下</h3><h3>有暖意流淌</h3> <h3>那让人心生怜意的小东西</h3><h3>仍倔强地壮实自己</h3><h3>未惧寒意</h3><h3>还有风</h3><h3>还有霜</h3><h3></h3> <h3>寒颤仍旧袭来</h3><h3>暖意就在这不经意间</h3><h3>在不愿消融的雪</h3><h3>坚守着这份良苦用心时</h3><h3>入心了</h3><h3>如痴如醉</h3><h3>这个冬天不再寒冷</h3> <h3>冬雪有心隐寒意</h3><h3>碧草初萌意连天</h3> <h3> 在冬天的冷风中又踏上了征程，我也像一棵雪下的小草努力地壮实着自己，生怕错过根深才能叶绿的精彩，生怕失去顶开泥土的从容，生怕交臂于春风里的轻歌曼舞。</h3> <h1><font color="#010101">主题字——</font><b><font color="#ed2308">共</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">共鸣的报告</font></b></h1> <h3> 益民小学王校长的报告从益师、益生、益家、益国四个角度，把学校里的教师发展、学生素养、家校合作、仪式育人四个方面，融入到了自己的学校的“益文化”品牌建设。</h3><h3> 九小的工作报告《向青草更深处漫溯》，用一个个短镜头，把“生本和悦新课堂”的打造，校本课程的构建整合展现出来。就像报告里所说的那样，“守稳初心，静待花开”。</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">共享的课堂</font></b></h1> <h3> “先学后教，以学定教”的生本新课堂</h3> <h3> 益民小学孙绍妹老师的生本新课堂</h3> <h3> 九小尹永红老师的生本新课堂</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">共赏的才艺</font></b></h1> <h3> 一起共赏的英语读书汇报演出</h3><h3> 益民小学的才艺展示</h3> <h3> 九小的学生才艺</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">共生的集备</font></b></h1> <h3> 一个教师团队共同生长的集体备课。</h3> <h3> 一天经历，我看到了不断前行的教育改革者，唯前行，唯变革，才会精彩，从容，轻歌曼舞。</h3> <h3> 期盼着，东风悠然时，碧草连天日。</h3> <h3>（2018年12月13初稿，两易其稿，12月17定稿。）</h3>