<h3> 周一上午，我们一年级全体语文老师相聚在一（10）班，一起走进年轻漂亮的姬慧敏老师的课堂。姬老师本次授课的内容是《大还是小》。</h3> <h3>姬老师以自编反义词儿歌导入新课，趣味性十足。</h3> <h3>良好的课堂行为习惯对于一年级的孩子们来说十分重要，看，孩子们用端正精神的坐姿告诉老师，他们已经准备好了。</h3> <h3>课文要想读好，断句停顿必须清晰明了，姬老师在孩子们自由读的基础上，出示了课文段落的停顿，孩子们根据提示，课文读的真棒！</h3> <h3> 姬老师亲切的教态和抑扬顿挫的范读吸引了孩子们的注意力，看，孩子们听得多认真。孩子们争先恐后想学着老师的样子读一读，在课堂上掀起了一个小高潮。也想学着老师的样子把课文美美的读一遍。<br></h3> <h3>小组合作是课堂教学中检验学生掌握情况的一种行之有效的方法，孩子们读得津津有味。</h3> <h3>姬老师还及时给予学生指导，相信在老师的指导下，孩子们读的会更棒！</h3> <h3>姬老师重视孩子对课文内容的掌握情况，精心准备了看图填空，巩固对课文内容的记忆，孩子们争先恐后的回答。</h3> <h3>生字、词是低年级的重中之重，姬老师利用小老师领读，开火车、彩虹桥等各种形式，夯实了本课的是基础知识。</h3> <h3>小老师领读的有模有样。</h3> <h3> 游戏环节是孩子们的最爱，教育家皮亚杰说过:“游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲纽带。”姬老师将游戏技巧巧妙地融入课堂，孩子们的兴趣更足啦！<br></h3> <h3> 下午放学后，于主任带领一年级的语文老师们进行了评课活动。活动上大家积极发言，从不同方面夸赞了姬老师的课堂。首先姬老师精心备课，教学过程流畅。然后从课的细节处入手，关注到每一个环节。大家积极分享了自己的课堂小妙招。每一次听课都给我们耳目一新的感觉，一次评课都给我们带来新的收获：</h3><h3>①要扎实有效训练教学目标。</h3><h3>②从学生入手，关注每一个学生，让学生真正成为课堂的主人。</h3><h3>③关注课堂的趣味性，寓教于乐。</h3> <h3>我们都应该一点点积累，一步步稳扎稳打走得实实在在，相信，每位教师都能有自己的形象名片，都能为自己代言。</h3>