<h3> 2018年10月，宣化四中教育集团举行了“手绘地图，心纳百川”手绘地图大赛，同学们积极参与，用心绘制，涌现了很多精彩的地图作品。12月13日举行“手绘地图，心纳百川”生物地理综合实践展示课，取得了良好的反响。</h3><h3><br></h3> <h3>优秀作品展示</h3> <h3>“手绘地图，心纳百川”大赛优秀作品展示。</h3> <h3>中国地图的绘制有着多样化的创意表达方式。</h3> <h3>中国的动植物，特色饮食和高铁都被鲜明的标识在地图中。</h3> <h3>澳大利亚地图的绘制中，同学们巧妙的添加了悉尼歌剧院、国旗、袋鼠等特色元素。</h3> <h3>对于南美洲，同学们也用巧妙的视角和多样化的材料体现出背后的创意。</h3> <h3>世界地图的绘制配色鲜明，选材多样。</h3> <h3>世界地图与世界文学巧妙的结合在了一起，展示了学生深厚的知识积累。</h3> <h3> 同学们的作品充分展示了扎实的手绘基础，丰富多样的材料选择和灵活多变的创意元素。美丽的手绘地图浸透了同学们的巧思，“手绘地图，心纳百川”大赛让同学们惊喜的看到，自己创意的火花可以如此绚丽，信息的搜集和地图的绘制可以如此有趣！</h3><h3> 手绘地图中体现了多种学科的融合，尤其是生物地理学科的融合最为普遍。为了促进学生继续提高信息搜集能力，深入挖掘感兴趣的学科元素，我校以手绘地图大赛为基础，开展了“手绘地图，心纳百川”生物地理综合实践课。</h3> <h3>课前，同学们小组合作，在地图绘制、主题确定、元素添加和创意表达等方面各司其职，为了一个共同的目标而奋斗。我校初中地理组和生物组的老师在教研组长王永霞老师、刘霞老师的带领下，在孩子们准备过程中给予了精心的指导和点拨，对孩子们的表现予以大力的支持和鼓励。</h3> <h3>“手绘地图，心纳百川”生物地理综合实践课于2018年12月13日进行，同学们分为六个小组，带着精心绘制的地图，摩拳擦掌，跃跃欲试。在场的领导和老师们济济一堂，十分期待。</h3> <h3>本节课在季志曹和米颖两位老师轻松的开场白中正式开始。首先用小视频展示了同学们大赛的优秀作品，引得同学们凝神观看。</h3> <h3>第一小组首先进行展示，站在自己绘制的地图前，小组成员绘声绘色的开始讲解主题：叫鱼不是鱼。原来，生活在水中的生物并不一定都是鱼类。</h3> <h3>比如中华鲎属于节肢动物。图片中中华鲎的表演者诙谐幽默，引起在场同学和老师阵阵笑声。</h3> <h3>了解了水中生物，我们接下来了解陆地上的水资源。虽说三分陆地，七分海洋，但是地球上的淡水资源并不多。第二小组带着自己的手绘地图，向大家介绍了地球上缺水国家的缺水原因，阐明了水资源的珍贵，呼吁同学们节约用水！</h3> <h3>同学们纷纷参与互动，为生活中节水方法出妙招。</h3> <h3>之后，第三小组上来展示了自己的手绘地图，主题是：台风为什么叫山竹不叫榴莲？他们用轻松诙谐的语言为大家介绍了许多与台风有关的趣味知识。</h3> <h3>世界各地有许多代表性的建筑，第四小组就为大家进行了介绍。他们在地图上标志出了各地的代表性建筑，并且详细介绍了埃菲尔铁塔、自由女神像和故宫等建筑。</h3> <h3>世界上除了代表性建筑，还有许多特色的动物，体现了不同生物对环境的适应性。第五小组就为大家介绍了许多有趣的动物。</h3> <h3>憨态可掬的大熊猫，帅不过三秒的角雕和懒洋洋的树懒，精彩的介绍让同学们大开眼界。</h3> <h3>以上的地图主要是世界范围内，第六组成员则将目光放了祖国的发展上。对于中国改革开放四十年来的成就进行了简单的回顾和介绍，同学们为祖国的进步而骄傲，竖起大拇指为祖国点赞：“厉害了我的国！”</h3> <h3>台上的孩子们高水平展示，台下的孩子们积极互动，在场的领导老师认真聆听，频频点头。</h3> <h3>在场听课老师认真做记录。</h3> <h3>我校闫校长和裴主任看到孩子们的精彩表现露出欣慰的笑容。</h3> <h3> 本次活动极大的激发了同学们的学科热情，提升了知识水平，锻炼了个人能力。</h3><h3> 同时，本次活动对于我校多学科融合与交流有着极大的促进作用，为其他学科今后的交流活动提供了很好的思路。教研室对于本次活动给予高度评价：“学科融合，走在了国家前沿！”。希望我校能以本次活动为契机，在提升教学实践质量，探索多样化学习途径，促进学科交流融合的道路上越走越远！</h3>