在推进课程游戏化中以自主活动为主题的教师分享交流会——蒲城县第一幼儿园

等风来

　　在推进课程游戏化的过程中，为了让活动更好的开始，幼儿获得主动学习的机会，蒲城县第一幼儿园进行了自主活动为主题的评比活动，提升教师对一日活动皆课程的意识。

　　我园将自主活动渗入到幼儿的一日生活中的各个环节中，在这两个月过程中各年龄段老师前期结合班内情况及幼儿发展的能力设计了合理的互动墙，形式与内容各不相同。自主活动包括：自主入园、自主签到、自主喝水、自主午点。教师纷纷就自己班级自主活动进行了总结分享交流，对出现的问题进行反思，然后给出自己的下一步策略。

　　大班的李老师在签到中注重幼儿观察、判断、语言表达、数学思维等多方面能力的发展。能将教育教学中的知识点和签到结合，签到方式多样，及时进行评价反思，值得每位老师借鉴和学习。

　　小班的王老师在分享本班自主喝水活动的情况时说到，“我们班的自主喝水结合指南的要求，从互动墙的制作、签到方式等都有一个阶段性的调整，对个别能力较弱的幼儿不断的指导。在以后的自主喝水中，我将根据本班幼儿的能力不断的调整，发现幼儿的问题，引导幼儿解决问题。”

　　教师们认真的聆听

　　高园长说:“课程游戏化下的自主活动是一个尝试、研究、自主和创新的过程。我们要发现活动中的隐性教育，活动中参考指南对孩子的要求，让孩子成为解决问题的主人。”

　　通过此次分享交流活动，我们更深的体会到了游戏化对幼儿的意义，我们将调整教育教学策略，充分的挖掘自主活动中的一切可利用的教育资源，让幼儿在自主、愉快的氛围中健康成长。