第二十届华东六省一市小学数学教学观摩研讨活动学习心得

Grace^~^

老师

课堂

数学

学生

孩子

探究

思考

图形

来自

教学

“一花开五叶，三叶在宜春”

12月4日-12月7日，我们齐河县第五小学一行四人来到了江西省宜春市，参加了第二十届华东六省一市小学数学教学观摩研讨活动。

   

　　宜春的寒冷落雨天气丝毫没有抵挡大家的学习热情，会场人山人海。

　　很有幸坐在了主席台，前面就坐的就是评委专家。

　　简短的开场仪式后，来自浙江省舟山市的洪飞老师，打响了本次赛课的第一枪。

活泼可爱的洪老师善于利用身边的物体当成教具，展开了对《体积和体积单位》的深入探讨。

来自江苏苏州的张敏老师，清晰明了的课堂思路和稳扎稳打的课堂节奏，表现出了他在数学方面精彩的逻辑性！

九江蔡孟秋老师运用了一个 套圈游戏，给《圆的认识》课堂营造了一个轻松惊喜的游戏环境。通过实践活动，让孩子们深刻的体会到了关于“圆”的特性。

而来自安徽省阜阳市的钱春莉老师，在丰富与扎实的教学经验奠定下的表现出了她游刃有余的课堂把控与知识教授。

江西省上饶市广丰区的陈卫玲老师，则将“五学课堂”搬到了舞台上，挑战了一个很少人敢做的开放式课堂模式。将主导权交给了学生，让学生充分思考，充分探索，充分发挥他们的主观能动性！

龚哲荣老师，一个来自浙江省义乌市的小学数学教师，用他亲切和蔼，走近学生，走下课堂。通过让学生的亲身感受，认识到了“什么是面积”。

几位老师从平面到立体，从二维到三维，通过让孩子们实际的动手操作，建立他们是空间观念，感受数学图形的奥妙。

　　 除了数学图形这个“大家庭”的认识之外，本次赛课还给我们带来了关于“数”的研究课堂。

　　来自德州市的曹宁宁老师，对《植树问题》的课堂教授表现的幽默风趣且直观易懂。将数形结合，从观察到操作再到最后的总结分析。将数学知识化繁为简，让学生能充分的体会到一个抽象词的实际意义。

顾兴民老师，一位来自厦门市的优秀教师。他的课堂轻松趣味，让孩子们对一节原本枯燥无味的《认识负数》课，变成了一节有趣生动的《认识负数》课。让人佩服的还有顾老师的临时应变能力，能将尴尬的小瞬间化解成一个有趣的小事故。让人看着又是好玩又不住的引发深思。

江苏省常州市的杭君老师，将一堂平淡无奇的计算课，上的严谨而不失趣味。用了孩子们都喜欢的“熊出没”来设置情景，提出问题并能让孩子们用自己的语言来总结出对应的方法。

同样来自上海市的刘晔老师，却和倪老师的风格孑然不同。她基于生活，引发数学思考，带领学生探究数学的五舍六入问题。让学生深刻的体会到了数学源于生活，数学应用与生活的方方面面。

山东烟台市的孙双喜老师，把速度、时间与路程借助各种情景引领学生对数学信息进行整理，探究信息背后的数学规律。

合肥市的耿晨老师，是一个善于利用对比的能手。他通过图片、表格、文字和集合图的对比。将集合图的使用以及优势展现的淋漓尽致。

充满神秘的数字与编码的关系，在今天由江西省宜春市的王敏老师代领着孩子们一起去解密。丰富的表情与语调，收放有度的课堂节奏，给孩子们上了一堂精彩的探秘课。

温文尔雅的上海市嘉定区代表老师倪青，通过摸手套的游戏，导入课堂，调动着孩子们的积极探究能力，将孩子们自主的学习和探究能力激发出来，给了孩子们一个展示自己数学天赋的机会。接触了抽屉原理的简单知识点。

王明滨老师压轴出场对《搭一搭》（还原立体图形）进行教授。这堂课，王老师不但调动了舞台上的孩子们的学习积极性，还带动了台下听课老师们的思考。

大家都对王老师的神秘盒子里的立体图形到底是什么样子，产生了浓厚的探究兴趣。他是一个风趣的魔术师，通过平面的三视图，搭建出了一个个神奇的立体图形。

　　

　　风格各异的老师们，让数学课堂变成了一场奇妙的数学探秘之旅。

　　罗鸣亮老师和曹培英专家的会场交流！像这样的探讨在在讲课老师之间，在听课老师之间，在专家评委之间时时可见。

　　每天的上午和下午课结束后便是专家们精彩而又深刻的评课环节，专家从课本身出发，围绕本课相关的知识展开，对教学思路教学理念进行深度剖析。

　　本次观摩会，通过观摩与聆听专家们的总结和曹教授的深刻分析也引发了我们的大量思考：

　 1、如何淡化对“概念”的咬文嚼字；

2、坚持先试后教，设置或诊断学生学习的障碍；

3、注重课堂作业的设计与反馈；

4、注意与生活经验的恰当沟通；

5、保证学生有静悄悄的独立思考时间；

6、注重学生思考能力的提升；

　　课程改革改什么？核心素养如何生根开花？我们需随时思考：

1、未来已来，我们在哪里？

2、学生已变，我们变了吗？

3、在课堂上，学生真正需要我们干点啥？