<h3> 扑克牌一般是大人常玩的游戏,有时孩子看见大人们玩,自己也老想上去摸几把。扑克上有图形有数字,而且简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,不仅能让儿童在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等,还可以按某种特征分类和有规律的排序,将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化。利用孩子对扑克牌的兴趣和扑克牌有图片和数字的特点,让孩子在玩牌的过程中开发智力。因此，我们在益智区投放了扑克牌，同时投放了各种操作板供孩子们选择。小小扑克牌，玩法还真多！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法一:按大小排序</font></h3> <h3> 大班的孩子，已经能认识1-10的数字了，所以按大小排序对他们来说并不难。</h3> <h3> 梓荣小朋友进区以后就选择了排序的操作板，他先看了看操作板的提示，然后从扑克牌里挑出了1-10（老师把A涂成了1），按照操作板上的提示，认真的摆弄起来。</h3> <h3> 苏子恩看到梓荣在玩，先是围观了一会，时不时地提醒梓荣该放哪个，梓荣有些烦她，对她说：“那里还有操作板呢，你自己去摆！”于是苏子恩也跟着玩起来了。</h3><h3> 我看到梓荣有个数字犯错了顺序，小声地说:“数字宝宝排的队正确吗？检查检查吧！”</h3> <h3> 哈哈，孩子们正一个一个进行检查呢！👍👍👍</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法二:数的分成与组合</font></h3> <h3> 目前的数学课的课程进度学到了《5的分合》，孩子们进到益智区，拿到操作板，会根据扑克牌上的数字进行分成和组合的操作。👏👏👏👏</h3> <h3> 孩子们各自玩了一会数的分合，觉得有些没事可干了，我提示了一句:分合能不能几个人一起玩呢？孩子们马上围在一起，新的玩法诞生了。</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法三:三人PK赛</font></h3> <h3> 三个孩子分花色各拿数字1-5的扑克牌，自由商量好出牌的顺序✊✌。</h3><h3> 第一个出牌的孩子可以放在他想放的位置。后面两个孩子根据第一个孩子放的线索进行填充。最后三个孩子一起进行验证。</h3><h3> 玩了一会，分不出谁输谁赢，我提示他们:“比输赢就要有奖励和惩罚哦。你们有没有呢？”于是孩子们和我商量着用什么来进行奖惩，最后我们决定就地取材，每人十个雪花片做为游戏币，错了的孩子要把自己的游戏币给其他对了的孩子每人一个。游戏结束后，谁的游戏币最多就获胜，可以得到老师的奖品。🎉🎉🎉🎁🎁</h3> <h3> 瞧，孩子们玩得多起劲！👏👏👏👏</h3><h3> 生怕自己输了，赶紧检查检查同伴有没有出错。</h3><h3><br></h3> <h3> 扑克牌还有很多的玩法，只要老师提供操作板，孩子们就能玩。</h3> <h3> 扑克牌虽小，玩法却多样！还有更多玩法等着孩子们去发掘(⊙o⊙)哦！</h3>