用心成就最好的自己

斌哥

　　2018年12月13日至15日，有幸参加了清新区教育局组织的“2018清新区中小学班主任班级管理与班级文化建设专题培训班”的学习。在整整两天的充实的学习中，聆听了专家、学校校长以及一线名班主任的专题讲座与发言，受益匪浅。

　　无论是许锡良教授，梁志宁校长，还是万博，刘永志等名班主任，他（她）们都是从一线教师一步一步脚踏实地成长起来的。他（她）无论做什么，无论在什么岗位上，都是用心在做，而且是把它当作自己喜爱的事业去做，才成就了最好的自己。

　　班级文化的建设应该是和谐向上、循循善诱的，而不是“只要学不死，就往死里月”、“提升一分，干掉千人”的你死我活的分数至上的号角！刻苦学习的目的不是把别人比下去，而是要成就最好的自己！

班级文化的建设应从心出发，心中时刻有孩子，一切为了孩子的健康发展。对孩子要有爱心、细心、耐心，更要有一颗真诚、公正之心，从而去关注每一个孩子的健康成长。

　　每一个孩子都具有自己独特的生命气息，每个孩子的生命就像不同的花朵，有的春天开，有的冬天开，不论怎样，花的芳香与美丽都同样绚丽迷人。春天的迎春花，冬日的傲雪红梅同样令人向往和喜爱。每一朵花都有自己的芬芳，每一棵树都有自己的姿态，每一个孩子都有自己的个性。有心的老师，会发现每一个孩子都是独一无二的；每一个孩子都渴望成功，只是他们可能不知道怎么做；每一个孩子都会有苦恼，遇到挫折时，不知道怎么去面对，此时此刻，他们需要老师为他们打开一扇门。

　　班级文化建设需要建立一个共同的愿景，创建两个“最好”：最好的自己，最好的班级。班级是一个孩子们在一起成长的地方，教室就是上帝创造出来让孩子们犯错误的地方。孩子们犯点小错，就像打疫苗，才能产生对错误的免疫力。从来不犯错误的孩子，要不就是畏头畏尾，怕这怕那，要不就是一犯错误就犯不可挽回的大错！正如孟子所说：“人恒过，然后能改”。允许犯错但不允许一而再，再而三的犯同样的错误。无规则不成方圆，规则不是规矩，规矩是高高在上的人为下面的人定的，规则是客观存在的，是大家形成共识一起制定并且认真执行与自觉遵守的。因而为了实现班级的共同愿景，很有必要与孩子们一起生成规则，制定班规，如早读午读、课堂纪律、卫生、作业、文明礼仪、考勤等方面的规则。

　　班级文化建设还需要营造氛围，造就孩子们的气质。例如墙报、图书角、课桌摆放、室内绿化等，营造一个和谐宁静的学习气氛。

班级文化建设更需要在活动中凝聚人心，成就品质。如班旗设计、班歌创作、班级口号、读书会、主题班会、缔造完美课室方案征求等活动，甚至大食会……

守住这一间课室，守住每一个孩子的心灵。我们应该关注教室里的每一个孩子，关注教室里每一个角落，特别是关注那些相对落后，甚至已经被家长放弃了的孩子。

　　浩瀚星空，无数星辰闪烁，才有北斗七星熠熠生辉，才有当空的皎洁的明月。“让每一个人都闪光”是星海中学的办学理念，更应成为我们每一个教育工作者的教育理念。“尺有所短，寸有所长”，世界上没有两片相同的叶子，也没有十全十美的人。在星海中学，每个孩子都能找到自己的位置，每个孩子都能快乐健康地成长。特色教育，丹桂飘香。艺术教育、创新教育硕果累累，捷报频传。

“让每一个人都闪光”包含的是对每一个孩子的真诚的爱。没有爱就没有教育，因为心中有爱才能包容孩子们的一切，因为有爱才能感化那即将枯萎的花朵，使它重新绽放生命的光芒。因为有爱，才能将朽木化腐朽为神奇！世界上并没有不能攀登的高峰，没有战胜不了的困难，只要你用心去做，每个人的心扉始终为你敞开，成功也总是在终点张开双手拥你入怀！

让每一个人闪光，意味着一个也不能少！特别是在清新这样一个山区县问题孩子不少，甚至家庭教育缺失，导致有一定数量的孩子过早流入社会，给社会带来一些不稳定的因素。让每一个人闪光，能让每个孩子都能感受到老师对他的关注，能让他很好地融入班级这个大集体。请相信善是被涵养出来的，恶是被激发出来的，问题学生始终还是能被改变的。

　　这次的培训学习，使我明白小小班级也大有可为的，班级文化建设、班级管理就是校园文化建设、学校管理的一个小小的缩影。一个好的班主任，就是一个好班级，一个好的班主任团队必定有一所好的学校！孩子们就像一棵棵期待茁壮成长的小树，只要我们能够用心去浇灌，无论是孩子还是老师自己，都能够成就最好的自己！