《图形王国之旅》系列活动二―――初探不同图形

爱在有情天

<h3>  通过上周的教学,幼儿对圆有了更深的认识,在找找、说说、摆摆中引领幼儿进入奇妙的图形世界。本周孩子们将运用自己的感官去熟悉、分辨另外几种常见的图形,如:三角形、正方形……</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">集体活动篇</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">教学活动:《图形宝宝找家》</font></b></h1> <h3>  杨清如小朋友:“我找到了三角形△的家”<br></h3><h3> 丁 然小朋友:“老师,快看!我找到了正方形形的家”<br></h3><h3> 韩 烨小朋友:“我也找到了圆形宝宝的家”</h3> <h3>  本次活动在教学中,我以图形宝宝迷失回家的路为由,激发幼儿的爱心,根据标志送这些迷路的图形宝宝回家,并与自己家园里的好朋友拥抱。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center; ">教学活动:《图形碰碰乐》</h1> <h3>  去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢!现在山羊伯伯要带你们去走一走。这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#010101">教学活动:《图形宝宝小朋友》</font></b></h1> <h3>  大家快来看,图形宝宝手拉手啦!</h3> <h3>猜猜我画的是什么图形的东西?</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">教学活动:《图形玩具大集合》</font></b></h1><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> “图形宝宝”展览会开始啦!小朋友们给自己的不同形状的玩具进行分类。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">游 戏 篇</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> 游戏是幼儿喜欢的活动,通过游戏的开展,幼儿对不同图形的沙包展开了研究!</font></b></h3> <h3>我是“正方形”队的宝宝!</h3> <h3>我是“三角形△”队的宝宝!</h3> <h3>我们的沙包都是正方形的</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>韩烨小朋友:“这儿有好多图形,圆形、三角形、正方形……”</h3> <h3>汪玉涵小朋友说:“老师,我找到了正方形!”</h3> <h3>陆陈彤:“老师你看,我找了三角形△”</h3> <h3>阚梓诺小朋友:“老师你看,我找了正方形”</h3> <h3>“我也找到了正方形”!</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">家 园 互 动 篇</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> </font></b></h3><h3><font color="#010101"> 家长是重要的教育资源,家长鼓励孩子关注生活中的图形。</font></h3> <h3>我家有圆圆的饼干盒!</h3> <h3>我家有“正方形”的小书和沙包!</h3> <h3>胶布也是圆圆的!</h3> <h3>图形宝宝变变变!</h3> <h3>  在以后的教育教学中,我会多观察孩子,及时关注他们对图形的发展需要,为他们提供各种各样的图形操作材料,以便及时挖掘孩子的闪光点,让他们在同一片蔚蓝的天空下茁壮成长。</h3>

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