“寒冬送暖”——郴州市教育精准扶贫乡村教师培训侧记

晴朗朗

老师

幼儿

教师

区域

我们

教学

幼儿园

活动

送暖

彭武

　　为什么我要将本次学习总结的标题写为“寒冬送暖”呢？我所理解的“寒冬送暖”是指在这寒冷的冬日里，领导竭心尽力给我们安排学习的机会和场地，专家们毫无保留的为我们指导为我们排忧解惑，四位执教老师为我们精心准备的教学活动展示与分享交流。他们不畏严寒来到这儿让我们觉得温暖，他们给我们充足的精神食粮让我们觉得温暖。当然，更多的还是感恩！

2018年12月15日，在汝城县濂溪伟才幼儿园多功能厅内聚集了来自全县乡镇中心幼儿园及民办幼儿园的150多名老师在进修学校谷校长主持下，拉开了开班仪式。汝城县教育局党委副书记黄水生，县机关幼儿园赖永玲园长等出席了开班典礼仪式。

　　2018年12月15日上午，彭武老师为我们带来的精彩讲座《幼儿与环境互动观察与指导随行——如何设计和指导区域活动》，听了彭武老师的讲座我感到豁然开朗。

作为一名乡村教师，我们时常为区域活动以及区域设置感到头疼，总说场地受限、材料有限，听了彭老师的指导分享，我才知道原来有那么多的区域可以开设，比如因地制宜利用幼儿园周边的菜地，这是是我们得天独厚的优势呀，为什么我们没有好好利用起来呢？比如许多废旧纸箱、鸡毛、枯树枝等材料，再比如玩水玩沙的活动，这些可都是乡村的优势呀！为此，我也认真反思了自己在工作中的不足之处，我想我应该努力学习，更多的去发现身边的资源。

区域活动6要素:幼儿教师、空间、材料、环境、幼儿、自主学习。

区域活动特点:开放性、自主性、系统性、有效性。

在创设和开展区域活动时可以班级内区域活动，也可以公共区域活动，围绕幼儿发展水平和课程目标去实施。

　　聆听了彭武老师的课程后，获得了新的教育理念，区域活动为幼儿提供了发现和发展个性潜能的集会，包括利用了自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心。

　　下午的专题讲座是何育林老师带来的《信息技术融于教学之实用创新》，本次讲座让我们学会了许多工作中常用的技能，也让我们明白了现代社会信息化教学的重要性和便捷性。

　　瞧，何育林老师走下台与老师们近距离互动！

　　感谢何育林老师的分享。

　　2018年12月16日上午，优秀的四位老师向我们展示了自己的教学活动，一共两个课题《有趣的连接》和《有趣的吆喝》，采用同课异构的形式让我们感受到了不同的教学方式的特点。《有趣的连接》中周青霞老师非常用心准备了许多材料供幼儿选择操作，而谷云花老师思路非常清晰，利用闯关形式一下子激发了幼儿的兴趣。《有趣的吆喝》中张红老师语言表情生动形象，而韩晶老师利用幼儿对事物的好奇心，一进场很快就让孩子进入状态。每个老师都有自己的特点，都值得我们好好学习。

　　送教下乡是一种增进城乡教师相互学习的一种方法，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展的重要性。