<h3> 2018年12月14日，我们体育组教师在体育办公室进行了本周的半天无课日活动，本次活动的主题是“在体育教学中如何运用体育游戏进行辅助教学？”，活动的开始环节，我们通过对话题的提出，开始对课标的研读。</h3> <h3> “兴趣是学生最好的老师”在枯燥乏味的体育练习中，体育游戏可以起到调节和提高学生兴趣，提高教学效果的一种重要方法。把一些重要，需要反复练习而又较单调的基本技术动作，创编成游戏，可以激发学生的练习情绪。</h3> <h3> 在讨论的过程中，杜涛老师提到“体育游戏的创编要根据学生的特点和每节课所要教授的主要内容进行创编，这样才能收到良好的教学效果。”比如在400米耐久跑的教学中，可以采用“折返跑接力赛”或“人球比赛”的游戏进行锻炼学生耐力的辅助教学，而不能采用“兔子跳”或者“听数报团”等锻炼学生其他身体素质方面的体育游戏。</h3> <h3>通过对每位教师的发言和讨论，最后总结出体育游戏的作用。</h3><h3>（1）体育游戏能激发学生的竞争意识</h3><h3>（2）体育游戏能够培养学生的思维能力、创造能力</h3><h3>（3）体育游戏具有健身的作用</h3><h3>（4）体育游戏具有娱乐的作用</h3><h3>（5）体育游戏可以促进同伴之间的交往，建立良好的人际关系</h3><h3>（6）正确地作用体育游戏能巩固和提高学生的技术动作</h3><h3>（7）体育游戏是培养学生遵纪守法的重要手段</h3> <h3> 总之，在体育课中体育教师合理利用体育游戏的特点和作用，让学生参加各种各样的体育游戏活动，既能激发学生的兴趣，又可以提高教学质量，顺利完成教学任务，使教学起到事半功倍的效果。</h3> <h3>课标研讨后，老师们开始对《双手胸前传接球》进行了集体备课，并讨论如何将体育游戏更好的融入到体育教学过程中，使之更好的服务于体育教学。</h3>