<h3> 立足课堂，努力提高英语课堂教学质量，全面提升学生核心素养，促进教师专业成长，这是莱州小学英语名师工作室一直以来坚持的宗旨。九月份新学期开始，名师工作室就根据成员特点，在工作室内形成了三层成员结构:第一层是教学经验丰富，具有一定教育科研能力和课堂指导能力的核心成员，并努力将他们打造成有研究特长的工作室专题讲师;第二层是个人素质高，课堂展现能力比较强，有较强课堂研究能力的青年骨干教师，要努力将他们打造成工作室的课堂名师;第三层是学习积极性比较高，期待通过工作室引领能逐步提高个人素质的年轻教师，努力要使他们通过不断的学习，不断提升个人业务能力，逐渐成为学校骨干，并争取成为莱州市的英语骨干教师。在此基础上，合理规划，统筹安排，通过分散和集中的形式，借助读书、分享、交流、实践多种手段，围绕“语音教学”“阅读教学”“复习课教学”三大主题进行了长效教研。</h3> <h3> 为检验日常教学效果，进一步提升研究力度，12月13日，莱州小学英语名师工作室全体成员，齐聚双语学校，举行了“自然拼读”主题教研活动。本次教研以课堂为依托，以问题为导向，借助核心成员的经验分享，旨在通过有针对性的指导，解决课堂实践中的疑惑和问题。</h3> <h3> 教研活动伊始，工作室成员先后观摩了骨干成员张晓平老师执教的《Phonics Class》和沙河镇中心小学杨亚楠老师执教的《Phonics：a-e i-e u-e o-e 》,两位老师以“自然拼读”为中心，从不同的方式、不同的视角、不同的学情，演绎了不同的精彩。</h3> <h3> 张晓平老师以节奏欢快的《ABC song》带领学生进入了“letters”世界中，孩子们带着好奇把一个个字母清晰分成了元音和辅音两大组；接下来在掐头、去尾、汉语拼音对照等方法的指导下，通过不断思考、共同合作，加以张老师的游戏、手势帮助，孩子们慢慢清晰知道了不同辅音的发音规律，并能够积极在单词中进行拼读练习；为了减轻学生的学习压力，张老师在辅音字母基础上，只简单拓展学习了元音字母Aa和Ii的不同发音规律，学习过程中的小动画、绕口令更大大提升了学生的学习兴趣，为工作室成员展现了一堂扎实有效的自然拼读课。</h3> <h3> 学生们仔细倾听，大胆发言; 听课老师认真记录，积极思考。</h3> <h3> 杨亚楠老师的课，遵循学生的认知规律，从单词到短语，从句子到语篇，逐步建构知识，使学生对所学的字母发音加以对比和巩固，取得了良好的效果；在授课过程中，杨老师借助青蛙跳跳跳、打地鼠、爬梯子等多种游戏，大大激发了学生参与课堂的兴趣，实现了真正在学中玩、在玩中学的英语教学目的。杨老师注重学生核心素养的培养，不仅仅为了学语音而学，而是善于把握话轮，与学生适时交流，并融入了文化意识和德育思想的渗透，展示了一节学生喜欢的自然拼读课。<br></h3> <h3> 课堂上，孩子们认真的表情，高举的小手，是老师最幸福的事。</h3> <h3> 授课环节之后，由核心成员贾国玉老师进行了题为《与自然拼读一路前行》的专题讲座。贾老师从自然拼读课解决教什么、学什么的问题入手，联系日常课堂、教研实际，通过切实分析自然拼读教学中存在的困惑、应该注意的问题和不断的思考积累，指导我们“以学定教，找准教与学的起点。”“学为中心，找准教与学的支点。”“多元结合，找准教与学的衔接点。”“多种方式，评价教与学的效果。”引领全体工作室成员真正认识、学会善用自然拼读法，从而促进教师和学生的双受益。</h3> <h3> 评课议课环节，老师们各抒己见，有对展示课堂由衷的赞美，也有真诚的建议，只有大家用心思考，大胆实践，不断改进，我们才能为学生创造优质的课堂，也才能使自己的课堂教学技能不断提升。</h3> <h3> “自然拼读”主题教研最后，莱州小学英语名师工作室主持人李艳老师对本次活动进行了总结，她在肯定进步的同时，也对全体成员提出了更高的要求；李老师鼓励大家要有“成长永不停歇”的上进心和干劲，把握好名师工作室为大家创造的成长条件，充分利用有利资源，坚持学习，多读书、广读书，对自己所选的主题深入研究，借助课堂，不断实践、不断完善，加强交流，共同进步，让自己真正成为一位名副其实的专业性英语教师。</h3> <h3> 本次以"自然拼读"为主题的教研活动，在拼读组成员的共同努力下画上了圆满句号，但对于课堂的研究，莱州小学英语名师工作室还在继续，接下来阅读组和复习组也会结合自己的研究专题进行深入的学习和打磨，期待精彩再现！</h3><h3>自然拼读我们在路上……</h3><h3>阅读教学我们在路上……</h3><h3>复习研究我们在路上……</h3><h3>英语课堂我们在路上……</h3><h3>名师成长我们在路上……</h3>