周敏学科工作室专题学习之二教学设计

仙女小学Ivy老师

  　12月16日，周敏学科工作室第二次研讨会在宜昌市西陵区外国语实验小学顺利召开，学科工作室成员积极参与活动，并认真聆听了湖北省教研员周诗杰老师关于“新课程理念下的教学设计”专题讲座。

       随着新课改的全面实施，我国进入建构全新的基础教育课程体系阶段。新课改将通过多个角度、多个途径引导教育系统的变革，也将带给基础教育包括课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等六大方面的变化，其中最突出的几个变化都聚焦在新课标和新教材的实施中，而优质的教学设计无疑便成了打通教育改革与课堂教学之间最后一公里最有利的媒介与手段。

周诗杰老师强调教学设计的核心理念。

   以学习科学发现作为理论基础，教师在教学中应注意以下七点内容。并指出需要教师在全面理解新课标的基础上，着重培养全面发展的人。

        他从2018年英语高考试题中的语篇特点入手，指出其对课堂教学具有极强的反拨作用。新的英语考试评价需要每一位教师认真领会新的课程标准，凸显学科核心素养的培养。需要每一位教师立足于课堂，提高对教材的整体性归纳、表格图示化、高度结构化等能力。需要每一位教师实施以育人为主，培养学生分析语篇能力和培养学生语感为目的课堂教学。

      

　　一篇优秀的教案究竟该怎么写？

        周诗杰老师以宜昌市西陵区外国语实验小学杨玉梅老师的《Meet Robin》教学设计为例，剖析优秀教学设计的要素。

一 设计依据

结合高中课标，与之相关的话题。研读义务教育新课程标准要求。

二 教材分析

思考本课时在单元中的地位，核心素养的功能价值以及引导学生正确的价值观。从why what how三个版块分析语篇。从作者意图出发，以明确教学目的。

三 学情分析

了解学习已知经验，知识储备、兴趣、预测等几个关键点匹配之后的设计。

四 整体策略

五 教学目标

Be able to...

1.认识梳理

2.学习内化

3.迁移创新

以SMART原则及ABCD原则为标尺。

六 教学重难点

七 教学流程

五步教学法、语篇阅读三步教学法。

八 教学设计

汉语大标题

简略教师及学生语言

写明设计意图

九 板书设计

十 学习效果评价

课中（结合教学目标，自评、互评、小组评）

课后 任务性评价，关注课程整体性

十一 本课时特色说明

1～3点即可

      周敏老师为老师们答疑解惑，并对本次活动作总结。她指出，学科工作室将以“核心素养理念下的教学设计”为重点研究项目，引领我市小学英语教师加强对核心素养的理解、提高自身理论水平、提升教学设计水平，争取能出成果。

　　

   推荐学习书目及资料：

1.高中课标；

2.义务教育课标2011版；

3.小学英语学科教学指南；

4.中国教研网，学习王蔷、高洪德、夏谷明专家讲座；

5.学习上海单元整体教学经验

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