聚焦核心素养，走进高效历史课堂

时光

　　2018年12月14日，信宜市教育城初中开展了以"聚焦核心素养，构建有效课堂教学"为主题的开放日活动，来自广西来宾市忻城实验中学的领导和老师们到我校进行了观摩交流。历史科组积极参与学校开展的活动，课前认真集备，共同探讨，集思广益，并由科组精英叶红老师和黄春梅老师作为代表，为广西来宾们展示了精彩的课堂教学。

一、巧用思维导图，构建高效课堂

初三叶红老师的复习课——《复习明朝》思路清晰，环环相扣，层层递进，利用小组合作的形式开展课堂教学，通过多种有效的教学方法来加深学生的记忆，达到复习课巩固提高的目的，尤其是巧妙地运用了思维导图的方式进行教学，使课堂变得更加高效。

课堂教学非常生动形象，从一开始的导入便利用了时间轴和地图，结合时空直观地向学生展现了明朝，这符合初中生学习的特点，并充分体现了中考时空观的方向。

　　课堂重难点十分突出，叶老师通过图说历史的方式来突出重点突破难点，善于利用书本上的图片来展示重要知识点，使学生印象更加深刻，真正达到高效课堂的目的。

　　最让人眼前一亮的是，本次课堂运用了时下流行的思维导图来小结，学生们兴致勃勃，并充分发挥想象力和创造力，根据自己对课文的理解画出了不同的思维导图，这不但能使学生理清线索，培养发散思维，还能提高学生对课堂的参与度，一举几得，高效实用，就连参与听课的外校老师们都对此赞不绝口。

学生在认真构建思维导图

学生展示的思维导图

教师展示的思维导图

　　在习题讲解环节，让学生充当小老师，把题目交给学生讲解，既培养了学生的解题能力和表达能力，还真正地做到了课堂教学以学生为主体，以教师为主导。

学生积极🙌回答问题

学生在积极参与讨论

　　二、自主学习、合作探究，实现高效课堂

恰逢段考二结束，初二的黄春梅老师给我们带来了一节精彩、高效的试卷评讲课。在讲评之前，黄老师通过阅卷系统认真细致地分析题目的正确率，弄清学生的得分情况和失分情况，课堂上针对性地评讲，做到重难点突出，以自主学习、小组合作为主，讲解尤为注重方法归纳，“授之以鱼不如授之以渔”，课堂效率高。

课堂环节极其丰富:（一）考情分析，表扬优秀，鼓励进步，提出不足;（二）自主纠错、互助讲解;（三）小组展示，质疑问难;（四）方法归纳，强化训练;（五）信息反馈、学习建议。

利用数据详细分析答题情况

　　黄老师的课堂总共设计了三大学生活动，突出自主学习，合作探究，让学生在自主参与的过程中认识不足，解决难题，总结方法，体现了“以学生为主体”的高效课堂教学。

黄老师到小组中去指导学习

　　在老师的引导下，学生思维非常活跃，大胆质疑，对问题多方面思辨,拓展了思维空间。

　　经过一节课的活动，学生重温了基础知识,找到了解决自己知识漏洞的方法、技巧,全面提升了分析问题、解决问题的能力，培养了学科核心素养。

　　叶红老师和黄春梅老师精彩的课堂教学符合本次活动以学科核心素养为中心，以构建高效课堂为目的的主题，也得到了来我校听课的老师们的高度评价；在未来的日子里，历史科组将不断积累经验，提高水平，不忘初心，砥砺前行。