<h3>摄影：杨茜</h3><h3>编辑：杨茜</h3><h3>出镜：六年级部分学生</h3><h3>单位：湖北航天高级中学附属小学</h3><h3><br></h3><h3>一、教学准备</h3><h3>1、陶泥</h3><h3>2、雕刻塑料小刀、牙签等工具</h3><h3>3、干湿抹布</h3><h3>4、垫桌面书皮</h3><h3><br></h3><h3>二、目标设定</h3><h3>制作一件单个人物的泥塑作品。</h3><h3>在教学活动中，着重表现人物动态。让学生了解创作中要注意体块朝向及动态的生动性。并引导学生尝试运用揉、捏、粘结的方法创作不同动态的人物。</h3><h3><br></h3><h3>三、教学过程</h3><h3>1、回顾上节课内容，进入主题。</h3><h3>2、作品欣赏：《黄河娃》（张振福作品）</h3><h3>3、教师示范</h3><h3>步骤：1、捏出身体各主要部分的基本型；</h3><h3> 2、深入塑造；</h3><h3> 3、调整完成。</h3><h3>注意体块的朝向，动态要生动。</h3><h3><br></h3><h3>课堂动态</h3> <h3>图片上传数量有限，如需观看更多，请找编辑！</h3> <h3>四、教学反思</h3><h3>本节课泥塑教学中，不要过分强调细节的刻画。而应将重点放在强化学生对事物的观察能力上，通过学习锻炼学生对事物观察后的概括能力的表现才是重中之中。适当夸张头部表情、整体动态生动夸张，才是塑造的核心。通过大家的作品，看出学生们能够创造性的去动手制作动态生动的泥塑人物，在表情的夸张方面还可进一步提高。</h3><h3><br></h3> <h3> 孩纸们课上的动手能力着实值得提出表扬和认可。希望不仅仅是美术课，在其它学科的学习上， 我们的同学都能有这样的工匠精神和主动出击的动力。</h3><h3> 慢艺术，慢生活。社会太过浮躁，我们需要静下心来扎扎实实的学一点东西。内趋力永远大于外动力，只有由内而外地去感染和熏陶，才能有所觉悟。越努力的人儿越棒越幸运越美好！</h3><h3> </h3>