<h3> 在那次集体远足、外出归来，孩子们对马路产生了浓厚的兴趣。</h3><h3> 畅畅说:“过马路要走斑马线”……；</h3><h3> 恩恩说:“我知道，我知道，这是盲人路，盲人眼睛看不见，专门为盲人设计的，有花纹的。</h3><h3> 林林说:“这是柏油路……。”</h3><h3> 孩子你一言我一语《红绿灯 眨眼睛》的绘本主题就此诞生了……</h3><h3> </h3> <h3> 一本轻松幽默的绘本，让孩子认清红绿灯懂得遵守交通规则。能从一个个新奇有趣的视角去感受交通安全的重要及给我们生活带来的便利。绘本主题开展过程中，里面的内容、形式、场景表情被我们无限的演绎和解读……</h3> <h3> 我们认真阅读、讨论并交流着绘本……</h3> <h3> “红绿灯”标志牌做起来啦！</h3> <h3> 我们亲自动手去测量斑马线，原来它的宽比A4纸还要长呢！</h3> <h3> 爷爷也来帮忙了！</h3> <h3> 我们一起商讨制作活动“马路”可好玩啦！</h3> <h3> 亲子主题搭建《不一样的路》，过程从讨论、设计图纸、集体合作搭建，最后交流分享了搭建中所运用得技巧、合作意识；家长们在欢乐中参与到孩子活动当中，加强了亲子间的情感。</h3> <h3> 亲子手工汽车大聚会中，“小小讲解员”为大家讲解了汽车的功能、用了哪些材料、我知道的交通规则等。</h3> <h3> 老师和小交警交流、讨论、怎样指挥交通呢！看，我们的小交警有模有样的。</h3> <h3> “122”交通安全日，邀请墨墨爸爸前来助教。</h3> <h3> 经过“培训”的小交警上岗了！</h3> <h3> 我们对绘本的表达有很多很多……</h3> <h3> 我会用自己的方式记录下一幅完整作品的创作时长，棒棒哒！</h3> <h3> 能用不同的工具、材料、手法表达自己对数字的理解和想象。</h3> <h3> 从制作标志、创设情景、延伸到我们生活中的小标志。</h3> <h3> 户外，我们骑着车可以到幼儿园的任何地方去“旅行”，好开心噢！</h3> <h3> “绘本阅读”可以为孩子形成良好的行为开启一扇门。绘本，作为主题活动展开也是我们的第一次，教学实践中我们紧随《指南》理念，以有声绘本《红绿灯 眨眼晴》为载体，根据其内容挖掘教育因素，展开了一系列的绘本延伸活动；在活动中孩子极大的兴趣让其认识了交通信号、标志、以及相应的交通规则，更值得一提的是：自己能穿上警服，成为一名“小小交通警”用交警手势动作指挥交通，进一步体验了交通规则在生活中的应用，这也许就是绘本主题活动的精髓所在吧。</h3>