青岛学习之旅

元宝山区平庄矿区中学肖鹤薇

        2018年12月7日至12日，我们一行九人来到山东省青岛市参加《核心素养导向下的体验式德育与校园剧展演暨班主任工作创新与发展专题培训》，为期五天的学习交流活动，让我们不仅受益匪浅，而且更重要的感慨是此次的学习交流活动内容丰富、全面、具体，针对性强、效果突出、明显。作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真研究，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。

　　来自苏州大学实验学校的李岚老师，她针对校园心理剧的操作进行了讲解。

　　李岚老师在开场前跟大家一起做了一套心理团体操－－《手指操》，接下来就校园心理剧作了详细的介绍，她指出校园心理剧就是让学生走上舞台，自编自演校园剧，在排练的过程中，让学生学会自我认知、自我调适、自我控制、自我接纳，进而实现在健康中快乐成长。在活动中学会调适心理状态、减缓心理压力、解决心理问题，同时，鼓励教师努力营造“尊重、信任、理解、关爱、愉快”的课堂氛围，达到“润物细无声”的效果。

　　西南大学附中语文高级教师张万国幽默风趣的介绍了CIS策略化的班级文化建设，从“CIS简说、建班前的准备、人格教育、班绞理念识别系统建设、班级视觉识别系统建设、班级行为识别系统建设”深入浅出的阐述他运用企业管理的CIS模式管理班级的体验和成果。张老师的“麻辣教育”曾被重庆晚报首推头版作了详细的报道。

　　北京心理卫生协会学校心理卫生委员会副秘书长孙艳萍老师解读了“班级管理中的心理辅导与应用”。

　　班级管理从本质上说是一个师生“合作”和“交流”的过程。没有爱的教育会出问题，但不一定会出大问题，没有归属感的教育，一定会出大问题。要用赏识的目光，积极的心态去关注学生需求，跟学生主动沟通交流，了解他们的内心世界和情感生活，去走近学生，真正了解学生。唯有这样，才能使德育更有实效！

　　全国优秀班主任、山东省教育创新人物、山东省十佳班主任赵峰老师解读班主任工作室的组建与成长！

建立班主任工作室，探究工作室发展困惑、管理与突破，通过一个团队力量提高班主任队伍的建设水平！

　　山东省优秀班主任，青岛市首批名班主任工作室主持人李曙光老师解读名班主任成长故事——做幸福的班主任，讲述自我成长及心路历程。

　　走进青岛市天泰城学校——一所有“戏”的学校。这是一所九年一贯制的公办学校，学校建校七年，49个教学班，两千余名学生，120位老师。

　　学校隋副校长介绍学校工作经验，她说：“人的发展是综合的，不可割裂的，教育戏剧的育人功能需要整体构建学校课程体系，包括学科课程、戏剧课程、活动课程和校本课程，每一类课程都需要以生活化的方式有机整合，从而搭建有戏的整体课程体系。”

隋校长用我国著名文学家余秋雨的经典语录作为总结：一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。

      经过5天的学习,使我加强了理论武装,优化了知识结构,提高了综合素质。不仅学到了许多宝贵的知识,而且结下了深厚的师生、同学友谊。我将以此次培训班学习作为人生旅途的一个加油站和新的起点,在工作中树立求真务实的工作作风,把树立远大理想和做好本职工作结合起来,努力勤奋工作、积极开拓创新,在平凡的岗位上创造业绩。

      今后要进一步加强学习。作为年轻干部如果不爱学习,就会缺少灵气、无法创新,就不能适应部门工作的需要,素质提不高,成长也不快,有可能成为时代的落伍者。我将进一步增强自身业务水平,学习履行职责相关的新知识新技能,不断扩展知识面,优化知识结构,跟上时代前进的步伐。