学期盘点，二次培训，集体备课——初中数学许春英名师工作室活动

高美英

工作室

老师

学习

数学

备课

名师

学生

初中

听课

进行

　　2018年12月13日，初中数学许春英名师工作室的全体成员齐聚二中，进行了三个多小时的交流，学习和研讨。每个人都是带着困惑和期待而来，带着满足和希望而回。

整个活动分三个环节：

第一个环节——每个人用3分钟的时间总结这一学期自己的工作情况。

许春英校长在这学期是最忙的，收获也是最多的。她每个月都有讲课：

8月份

在高阳师范给保定市初中数学骨干教师做培训

《基于核心素养下的初中数学课堂教学研究》；

9月份

给徐水区崔庄镇全体教师做培训《做一名行走在研修路上的教师》；

在师昌绪学校做工作室总结《一起同行绝对值》；

10月份在唐山四中做示范课《反比例函数》；

11月份在涞源北石佛中学做讲座《做最好的自己》。

此外，还经常外出听课学习：

10月北京四天

《第三届学校（基础教育）创新发展研讨会》

11月北京13天《名师工作室建设与发展》。

杨丽芬老师：

1. 学习《数学课程标准》，提升素养。本学期，我仔细研读了《数学课程标准》，进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标明确，方向清楚，为工作的落实打好了基础。

2. 积极参加学校的听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

3. 参与学校每周三课一研，制作美篇，提升了能力，同时感到语言文字的短板，需要再充电，多读书。

4. 进行课题研究：我主持的市级课题《农村初中数学合作课堂学生有效展示的研究》，在这半年已经开题，进入研究阶段。

5. 对小组合作学习进行深入研究，并对我校七年级班主任及七、八年级小组长进行培训。

6. 外出听课、学习：到保定十七中听课后感触很大，注意到的数学课本中的阅读材料要深入学习，每章的设计都有目的，如《整式》一章后面的《杨辉三角》，七年级的《有理数》后面的《幻方》都可以当做素材，培养学生的阅读能力及文化自信。

7. 读书：读的不多，主要是陪儿子共同读了一些小说，《红星照耀中国》、《人生》、《不吼叫、不讨好》和几本杂志《读者》、《意林》。

高美英老师说：

今年我进入了新的领域——六年级。正是这全新的体验，让我对数学知识的体系有了更深刻的认识，对数学知识的传授方式有了全新的改变。以前在备课时更多的是注重知识本身，而现在更多的是注重学生的认知规律，接受程度和能力；以前更多的是用成人化的语言和评价方式，现在更多的是用儿童化的语言和评价方式。我要做好小升初的衔接，既让学生感受数学的乐趣，更要训练学生的思维能力和品质，为学生在以后学习数学的道路上做好铺垫。

今年努力学习，看了很多书，如《笛卡尔》，《教育的美好姿态》，《做最好的老师》等；听了大量的常态课，公开课，力争做到取长补短；做了两次公开课，《分数的简便运算》和《圆的面积》。外出学习了两次，去雄县三小，感受到了北京老师雄厚的文化底蕴和给到学生的眼界和体验。去保师附校，看到了全新的课程——paid和活动课，大开眼界。

总之，走出去学习，可以提升眼界和见识；静下来思考，才可以知行合一！

工作室的每位老师都一一对自己半年来的工作做了总结。

这正是：

不经意，时光飞逝；

扪心问，扎扎实实；

细盘点，硕果累累；

述说间，眉飞色舞。

第二环节——靳岩老师对工作室的成员进行二次培训。

靳岩老师去北京进行了为期13天的学习，收获满满。尤其对张鹤教授如何培养学生的数学思维有了深刻的体会和认同，所以她毫无保留的把自己所学到的知识分享给了大家，并把自己的所思所想和大家进行了真诚的交流。

这正是：

诚分享，毫无保留；

用心听，求知若渴；

盼机会，开阔眼界；

求发展，共同成长。

第三环节——集体备课。

我们工作室将要举办一场大型的研讨交流活动，届时李强老师将代表区名师工作室和市级名师工作室的两位老师进行同课异构，所以我们和李强老师进行了集体备课。

这正是：

迎盛事，精心准备；

同备课，群策群力；

献智慧，火花飞溅；

忙整理，完美收工。

　　通过本次活动，让工作室的每一位老师都在总结中获得了满足和喜悦，在学习中获得了提升和成长，在交流中获得了自信和价值。

这正是我们数学人的特色：

扎扎实实干工作，会干不会说；

认认真真来学习，肚里忙存货；

坦坦诚诚共交流，从不分你我；

心心念念校和家，都是为祖国！