思索的絮片 一一滨州市第二期三名工程北京师范大学培训断想

亮晶晶

雪冬时节，北国冰封，异常严寒，12月7日滨州市第二期三名工程培养人选一行92人在高桂芳主任的带领下，风尘仆仆，不畏寒冷，从鲁北大地奔赴位于首善之区的北京师范大学进行为期一周的集训！

懂规矩，守纪律一一培训得实效的保证
开班典礼，高主任代表市教育局向各位学员申明了培训的性质、意义、目的和纪律要求。建立了临时的班委会，指定了各县市区的领队和组长，明确任务分工各司其职，此举为保证学习顺利进行奠定了组织保障。

　　深度决定高度一一如何指导学生成长？
首先开讲的是76岁的北京八中前任校长龚正行。龚校长从自身的从教经历和教育管理实践，阐述了教师如何指导学生学习成长，娓娓道来，如数家珍。足以见出老校长深厚的管理功底和丰富的实践经验。他的报告对老师全方位对学生学习进行指导大有裨益，具有很强的实操性。

变则通一一应对深综改之策
北京市教科院课程中心副主任王凯教授向大家介绍了深化综合改革的背景、意义。并就针对目前深化综合改革，学校层面的工作，点明实施路径，那就是变革学校的课程设置，变被动为主动，促进学校适应新形势，不断在改革中发展。

校本课程一一特色学校的亮点
如何打造特色学校？北京英华实验学校的张峰校长结合本校校本课程架构实践。创办个体学校特色课程，完成了由名不见经传的普通学校到知名学校的华丽转身。昭示着学校要想办出特色，必须结合学校的办学理念和培养目标，进行个体独特的课程研发和利用并积极地推进实施。

塑魂一一教育的本质
北京101中学的副校长程翔，结合自己的亲身实践和几十年的感悟，告诫学员教人求真，教人修身，打造学生的灵魂，建立正确的三观才是教育的真谛。

教育科研一一专业成长的阶梯
北京师范大学特聘教授杨润勇所做的《新时代中小学教师科研的策略》报告，主要就教科研的选题、路径、方法，对中小学教科研进行了全方位的阐释。对于今后，各位学员进行教科研具有很强的指导性和可操作性，使大家明确了教科研的方向，路径和内容。使大家对中小学教科研，有了新的认识和定位。

聚焦课堂一一核心素养下的教学评价点
北京师范大学赵德成博士《核心素养下的教学评价》则阐明了发展学生核心素养，如何进行教学评价。点明了不是看教师的教，而是看学生的学；不是看学生获取了多少知识，而是要看学生的学力、能力、潜质、学养是否得到提升。对于今后我们实际中进行课堂教学评价，有很强的指导意义和参考价值。

静心教书潜心育人一一当代教师的至高境界
全国优秀班主任70岁的北京市广渠门中学高金英老师，从自己成长的经历和工作的实践，阐述了当今时代应当怎样做老师，要有良好的职业道德和专业素养。要有良好的心态和对教育事业的执着追求。尤其是她终生爱生爱教，使我们受益匪浅。

文化引领一一学校管理的极至
12月12日，实地参观学校，聆听了中央美院附属实验学校姜源校长的报告。学校的文化建设，是学校发展的灵魂，只有有了独具特色的学校文化，才能永葆学校办学理念和培养目标的传承，使广大师生认同学校的文化，达成共识，才能提升办学水准，促进教育教学质量的提高，进而达到以文化人、以文育人的目的。

执着、超前一一卓立之道
参观北京朝阳区润丰学校，74岁的老校长卓立，无疑是一道靓丽的风景。从教56年，从事学校管理54年，所经营的史家胡同小学名闻全国 ，如今创办的润丰学校又遐尔闻名，其本身就是一部蕴含丰富的学校管理的教科书。卓立校长的”卓立”之道，那就是办学的理念和意识超前，多年如一日的执着追求。从他的身上，凡是聆听过他报告的人，都会汲取无穷的力量，激发个人积极向上的工作激情，全身充盈着满满的正能量。

　　短短五天的培训，既有讲座报告，又有实地考察；有理论的 ，也有实践的。学习紧张而有序，生活艰苦但充盈。有时讲者一席话，疑惑茅塞顿开，如拨云见雾。深信此次二期三名工程收官之作，必定给滨州教育注入新的活力，必将载入滨州教育史册！

文字编辑： 王传升

制作：刘晶