【至美云幼，做有温度的教育】——安徽省新建幼儿园培训跟岗小记

阿布

　　根据教育部"国培计划"项目执行办公室的工作安排，12月10日～12月17日，"高等教育出版社教师发展中心主办的国培计划2018安徽省新建幼儿园教师短期集中培训班"的十位小组学员来到丹阳市云阳幼儿园跟岗交流。

👇我园详尽安排了六天的跟岗活动

【与“教育”相遇——讲座篇】

　　张秋兰园长讲座《用美好的情怀，做有温度的教育》——教育，就是一种态度：一切改变自己可以改变的行为和理念，踏踏实实追寻可以成就儿童梦想的环境和课程，都源于那份追随儿童的美好情怀。

　　王红花副园长讲座《自然生长课程的优化与实施》———教育，就是让孩子们的学习与生活都跟随着四季的脚步与节奏，跟随着生活的自然步伐，一个个学习，就这么潜移默化地产生了。

　　陈迎主任讲座《如何撰写学习故事》——教育，就是当你全情投入走进儿童时，“回归”会让你的心灵和儿童相遇，当两颗心的美好碰撞在一起时，会让人情不自禁地惊呼“哇”。

　　陆丽娜主任讲座《抓党员队伍，促进幼儿园整体发展》——教育，就是一种思想，更是一种信念：党员队伍在我园不仅发挥着示范引领的作用，更是带动普通群众转变作风，落实规范从教的桥梁和纽带。

　　云阳镇消防中队指导员吴云飞消防安全讲座——没有比生命更宝贵的财富，没有比安全更重要的幸福，对于每个个体而言，很多时候懂得怎样“防”比“消”更为必要。

【与研究相遇——课题篇】

　　云阳幼儿园组织开展了镇江市教育科学“十三五”规划课题的中期汇报，暨健康共同体、“环境”项目共同体小组活动。教师发展中心研训处的吴晓华主任、 9家姐妹园的园长、骨干教师，以及10位安徽国培班的学员参与了活动。

　　幼儿园的3项课题进行了不同形式的汇报。首先是王红花园长用一段视频介绍了她主持的“幼儿礼仪习惯三位一体养成教育的实践研究”课题的实践活动。

　　然后是陈迎主任重点汇报了园级课题“《指南》背景下自然生长文化办园的实践研究”的研究情况。

　　步宛翀主任主持的“幼儿读写区个性化学习的教师支持策略研究”课题，则以彩页汇报稿的方式展现了课题的研究过程。

 👉胡桥游之课程故事链接

从生活到生活化课程，距离究竟有多远？请看刘燕霞老师《我和秋天有个约会》。

　　王文霞老师生活课程故事《香甜的果汁》

知识来源于实践，看无数次不如自己操作一次。从初现果汁，分析出汁量，记录研究到体验混合果汁和制作奶昔，从嘴巴到心灵的距离，就是这么顺畅！

唐田田老师生活课程故事《娃娃家的变化》

　　“儿童在前，教师在后。”自然生长的生活课程的核心之一是实际感知，但更多的价值点在于教师能否创造适宜的环境鼓励自主分享，其中很重要的一点是他们愿不愿意跟别人去合作学习。

【与对话相遇——教学篇】

张丽君老师执教中班语言《谁醒了》

读者彷佛是漂浮在空中的精灵，正俯瞰着雨夜里那间打瞌睡的房子，然后一下子就潜进屋子里，看着每个打瞌睡的人物。

庄丽萍老师执教大班绘本《我的一家》

家庭的和睦源于合理的分工、共同的分担，更重要的是相互的尊重。这个道理谁都明白，但做起来实在不容易。想听听孩子是怎么理解的吗？

　　 步宛翀老师执教小班语言《快乐的朋友》

当鸡蛋遇到小班的孩子们，会碰出怎样的火花呢？原来在探索的过程当中，一枚小小的鸡蛋竟然有这么多的“大学问”，我们仍需继续打开思路，逐渐成为一名会玩的老师。

朱峻老师执教大班绘本《小老鼠抱大蛋》

进入大一班十二月阅读月，关于阅读记录和发现，当然少不了猜想与对话。今天的阅读写话故事，我们从一个奇怪的洞洞开始说起…

　　与个性和创新相遇，与勇敢和挑战携手并进，快来和小飞哥哥一起《快乐挑战》！

【与体验相遇—实践篇】

　　 链接【消防演习】——生命只有一次，演习正当进行

萌萌：当小朋友尝试用灭火器灭火的时候，我的心脏都快要跳出来了。到达安全的地方，我才慢慢开始喘气。

阳阳：我要感谢消防员叔叔们，因为他们很勇敢，会帮助人还会救火，长大了我也想当消防员。

【宝贝爱家乡，参观丹阳眼镜城】

 链接【宝贝爱家乡，参观丹阳规划馆】

　　在十二月的实践和体验活动中，孩子们聊的是生活，成就的是忠实课程，自然成长的自己。

　　这张光影运用很有意思，为了让小恐龙不害怕大恐龙，孩子把小恐龙离电筒近这样影子就会变大，大恐龙离白幕布近这样影子就会变小。

　　一株亲手种植的小小的绿萝，从春到夏，小绿植长大了，孩子们也长大了。

　　在孩子的笔下，小绿萝的成长和从茎到脉的变化似乎验证了“儿童最有效的学习方式在于儿童的亲身经历，以及与伙伴分享这种经历的机会”的道理。

　　这样的学习，随时随处可见。

　　执着，专注于探索的孩子，一个小小的放大镜就成了他的整个世界。

　　一九二九不出手，三九四九冰上走··· ···天气骤然变冷，但是寒冷非但没有吓到我们，还给我们带来了意想之外的惊喜冰。在幼儿园里，孩子们和冰来了一场前所未有的亲密接触。

　　孩子们太喜欢这些冰块了，运冰藏冰的过程很是艰辛。

　　十五分钟的观察后，就有了这张藏冰于有阴影的平衡木下的精彩图片。

　　我们相信孩子们知道，在严寒的背后有一双双呵护的双手，正悄悄蕴含着值得用心等待的美好和希望。

【与家长相遇—携手篇】

　　家园共读《不输在家庭教育上》，聊一聊父母的陪伴与孩子的担当。父母通过精读一本书，能够读懂孩子的需求，品味出孩子不一样的人生！

　　家长志愿者护学岗。

　　 链接《总有一个吃包子的理由》——奶奶教我们做包子。

　　家长助教各显神通，幼儿学习大开眼界。

【与你们相遇—共进篇】

热爱教育、热爱儿童的人，心灵是相通的。

　　因为对教育的追求和孩子们的美好，我们相聚到了一起。

　　在观察时，你们有时是这样的。👇

　　有时又是这样的。👇

　　感恩此次的相遇，同一份职业，同一份追求，让我们相聚在一起。

　　你们说很喜欢我们家校共读的方式，虽然你们面对的很多都是不识字的爷爷奶奶和忙碌的爸爸妈妈，但还是想回去试一试。

　　你们说，你们那里很美，有天麻，有松果，有漫山遍野的映山红，也有着像你们一样吃苦耐劳坚守在乡村做教育的一大批同事们；你们还说，教育就是做好当下，有学习就要有尝试，有尝试就会有改变。

　　（我园教师在反馈会上传阅学习吴琼老师的学习日记👇）你的日志字迹娟秀，书写工整，每天跟岗学习后无论多晚都会保持记日记的习惯，你想把把所看所听所想的一切牢牢的记录下来回去分享给同事们。

　　马云说：“乡村教师最缺少的是人，是能改变的人。”而我们的身边正有着一批在各种困难面前永不屈服，愿意为了追随孩子的兴趣不断尝试和改变的人。感恩，遇见。

长大之后
我们的生命中
仿佛多了很多次告别

但，此次苏皖牵手，注定是我们十二月里最美的回忆，温暖了整个寒冬！期待下一次相聚！