我只想走在你身边 ——周明波名师工作室暨县教研室初中语文送教下乡示范环节活动侧记

九瓣丁香

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　 读书患不多，思人患不明，患足已不学，既学患不行。为了更好地开展我县初中语文“名著阅读指导课”课题研究，加强阅读指导方法的研究，提高语文教师名著阅读指导课的教学水平，形成良好的读书氛围，12月13日至14日，周明波名师工作室暨县教研室初中语文送教下乡（示范）环节教研活动在熊绎中学报告厅拉开了序幕。虽已时值隆冬、朔风凛凛、寒气逼人却全然阻挡不住来自全县12所中学的90名语文老师迫切学习的热情。我们齐聚一堂，要共赴的是一场语文人的盛宴。

活动序幕:因你而隆重

　 活动由县教研室黎国华主任主持，教研室余传龙主任致开幕词，襄阳市语文教研员王中亚老师激励我们要涌现出更多地语文名师，四中义教部省级名师周明波名师工作室成员李静老师提出“且教且研”与我们共勉，熊绎中学范延龙校长对专家和参会老师的到来表示了热烈的欢迎，县教研室语文教研员李明旭老师介绍了活动的主题，提出了明确的要求，强调了注意的事项。

本次活动以“示范展示——专家评课——专题讲座——互动交流——新教材培训——现场答疑——领导总结”等方式开展，培训内容有名著阅读指导课展示、活动探究单元示范、部编新教材培训三个方面，既有名师的观摩，又有骨干的讲座，更有专家的解惑，令老师们耳目一新，茅塞顿开。通过这次培训，老师们对部编新教材有了更深入的认识，对正确使用部编新教材有了较全面的理解。

　　名著阅读教学示范—我只想走在你身边

　　端庄优雅的贾耀俊老师艺高人胆大，让七年级的新生来阅读九上的古典名著《世说新语》。整堂课在学生的欢声笑语中，贾老师大气沉稳的讲解中，学生不但懂得了阅读古典名著的方法、技巧，而且充分激发了学生阅读古典名著的兴趣。

　 年轻有为的向锦丽老师的《朝花夕拾》阅读推进课，以“童年——乐趣”、“少年——痛苦”、“青年——选择”为版块，用“情感体验式”、“资料拓展式”“想象补白式”“精读品味式”四种阅读方法，引导学生探究鲁迅的成长历程，让学生真正理解鲁迅被称为民族魂的原因。这节课教学环节清晰，教师语言简洁，方法指导具体。

　 四中义教部校长、省特级名师周明波老师的《<三国演义>整本书阅读展示》开课就不同凡响，他的亲切幽默一下子就拉近了学生和他的距离，让学生在他的课堂上敢说、肯说。他将六种活动展示形式和中考紧密联系起来，让学生真正认识到阅读名著不仅能陶冶情操，更能增长见识。这样的课看似上起来轻松，实则老师前期要有充分的准备，多样而全面的活动设计，精准而恰当的适时点拨，让老师们赞叹不已，受益匪浅。

　　四中义教部周明波名师工作室成员省级名师李静老师用“理念”和“课型”两个关键词评价了我县两位送教团队老师的课，她建议老师们要求学生课后阅读名著的读书方法，应在课堂上有所渗透，这样学生读起来才有法可依。李静老师还毫无保留地向我们介绍了四中义教部在名著阅读指导中的具体做法。她精彩的点评开拓了我们的视野，引发了我们的思考。她的“名著阅读任重道远，让我们一同前行！”更是道出了全县初中语文老师的心声。

　　“加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。语文教学中，要重视语文课外阅读。”县教研室语文教研员李明旭老师在她的《两落实让名著阅读落地》的讲座里这样对老师们说。她用三节完整的案例向老师们展示了三种不同的课型，提出了三种有效的落实方法，强调了每周要保证有一节阅读指导课的明确要求。李老师高屋建瓴的讲解，由浅入深的分析，情真意切的建议，给老师们带来的不仅是方法上的传授，更是思想上的洗礼。

　　李老师提议我们全体语文老师起立，齐诵窦桂梅老师的名言“我只想走在你的身边，因为我想同你一起前进”，引起老师们的共鸣，将本次送教培训活动推向了高潮。

　　送教团队成员樊玲老师以《名著阅读的“来”与“去”》为题给我们带来了一场满是干货的讲座。她从“把学生引进书中来”、“让学生沉入书中去”两个方面，结合她在实际教学中的经验，向我们分享了她在名著阅读指导中的具体做法：有读书方法的指导、有不同活动的展示、有多样学法的总结。

　　活动探究单元教学—何妨走进此山中

　　温柔多情的陈葱葱老师给我们带来的是九上活动探究戏剧单元的《枣儿》一课。她以给戏剧《枣儿》拟海报的方式，先组织学生在组内分析、讨论三组矛盾冲突，再以小组为单位班内展示交流，帮助学生深入理解主旨，最后开展了话剧小品《枣儿》的汇报演出。她的这节课让我们对部编教材中的活动探究单元有了全新的认识。

　　活动探究单元是部编教材出现的一种全新的单元设计形式，在实际教学过程中，该如何正确理解“活动•探究”，使其真正落地，对于一线语文教师而言是一项大的考验，也是我们目前的困惑之一。送教团队成员熊绎中学的吕明乔老师为我们做了《何妨走进此“山”中 识得庐山新面目》的讲座，她从“以任务导学为主线，培养自主学习能力；以探究活动为主体，提升综合实践能力；以写作表达为落脚点，落实语文核心素养”三个方面向我们介绍了熊绎中学语文老师在活动探究单元中的一些具体做法，给我们语文老师指明了方向。

　　部编新教材再培训—拨开云雾见青天

襄阳市语文教研员王中亚老师给老师们做了《部编教材的变与不变》的讲座。他认为部编教材的“不变”就是“学生获得基本语文素养，正确运用祖国语言文字”，他将其概括为“得法于课内，运用于课外”。

　　 活动小结:绝知此事要躬行

县语文教研员李明旭老师对本次活动做了总结，并对今后的教学提出几点具体要求：一要落实“四个一”阅读，将其纳入教学常规中；二要切切实实落实好名著阅读指导课；三要运用好部编新教材。李老师的指导为我们有效把握新教材指明了方向，提供了思路，也为本次活动的圆满结束划上了完美的句号。

　　活动侧影:你我他她共前进

活动的安排紧凑而又严密。

　　看，老师们签到多积极啊！

　　这是我们的签到表，满是人才济济的自豪感。

　　 瞧！县教研室余传龙主任坐得端正，听得专注，记得详细。

　　襄阳市语文教研员王中亚老师听课都坐得端端正正，颇有儒将风范。

　　省级名师李静老师听课若有所思。

　　熊绎中学范延龙校长认真听课。

　　隆中语文名师张世培老师做笔记都这么一丝不苟。

　　老师们专心致志听讲的样子真美！

　　让我们再次一起重温名师周明波老师课堂中精彩的小组展示。

　　两位美女老师精彩的展示，有效的示范赢得大家阵阵掌声!

　　洋溢着青春朝气的年轻老师在李老师的带动下，字正腔圆的读着拗口的绕口令，那一阵阵善意的笑声让老师们久坐未动略显酸痛的四肢得到舒展，点燃了老师们阅读名著的激情。

　　王中亚老师提纲挈领的点拨，条分缕析的讲解，语重心长的建议，让老师们对部编新教材有了更深层次的理解。老师们侧身倾耳聆听，一字不漏的做着笔记。

　　老师们奋笔疾书，姿态各异。

　　同学们小组合作分工明确，展示交流精彩纷呈。

　　樊玲老师就《朝花夕拾》阅读指导推进课发表自己的看法。

　　温文儒雅的王中亚老师耐心的为老师们解疑答惑。

　　课间休息，陈葱葱老师和李静老师的交流切磋真热闹，李老师也被吸引来了！

　　李老师接受学生的现场采访。

　　举着标志自己获胜的两朵花，他的脸蛋笑开了花！

　　扎实有效的送教培训，老师们收获颇丰。

　　老师们和名师合影留念。

　　一天半的送教培训既紧张又忙碌，名师的示范引领，让我们拓展了教学的思路；专家的专题讲座，给我们提供了权威的依据；教研员的教材培训，给我们指明了前进的方向。这样的培训，无疑是我们保康初中语文老师的一场盛宴，让每个老师都享受了一次精神大餐。送教培训是结束了，但我们对名著的真正阅读才刚刚开始，在这条任重而道远的旅程里，让我们一同前行吧！

主办单位：保康县教研室

承办单位：保康县熊绎中学

编 辑：高 莺

策 划：李明旭

图片提供：向 明 陈大勇