做一个优秀的数学教师 ——记中原名师孔冬青老师报告会

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　　12月12日，中原名师孔冬青老师为来自河南各地的15名省级名师、骨干教师培育对象，做了《如何做一个优秀的数学教师》的精彩报告，为我们指点迷津，孔老师高屋建瓴的讲解，让每个学员收获很多。

　　话题的缘起是：同学们喜欢数学吗？我们也在扣问自己，为什么数学在很多同学心目中面目可憎?问题的根源究竟何在?数学教师的幸福感在哪里?《做最好的老师》一书中，李镇西老师说：教育最大的幸福，是让学生既幸福又有收获，学生幸福了，教师自然也会幸福。

如果想让学生跳出题海，教师必须先跳入题海。教师的幸福，源自学生的成长，课堂上能听得有趣，学得快乐。教师的成长很关键。

　　作为一个教师，不仅仅是教书，最主要的是育人。数学文化的渗透，数学思想、方法，都是需要老师有广博的知识做引领。一个人可以走得很快，一群人才能走的更远，因此，团队的力量很关键。

　　课程标准是航标，在教学过程中，孔老师告诉大家，必须研读课程标准，因为“磨刀不误砍柴工”，认准方向很关键。

　　培养学生的核心素养，需要在日常课堂中一点一滴的积累。教会学生学习的方法，让学生经历问题的生成，培养学生的数学思想很关键。

　　思维能力的培养，对教师提出了更高的要求。应让学生成为思维的主体，在教师的引导下感悟数学知识发生、发展的过程。只有学生亲身经历，才能感悟其中的数学思想和方法，教师才真正是授之以渔。

　　教学生学会思维，需要教育的智慧和方法。如x,y,2.可以运用各种数学符号，用等号联立。学生竟能写出几十个等式，所以激发学生的潜能很关键，学生真的比我们认为的会更优秀。

　　孔老师给我们指出理想数学课堂的5个标准。

　　学习，永远在路上。人生最美的姿态就是不断学习和提高。孔老师祝愿大家在前行的道路上，发挥同伴互助作用，期望老师们在数学课堂中，能让学生真正参与知识的探究过程，感受学习的乐趣，体会数学的价值。