嘉积镇中心校教师参加海淀外国语实验学校2018-2019学年度小学教师数学研训活动

嘉积二小

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        为加强与省外名师的教研交流，提升教师的业务水平，让年轻教师们能学习更多优秀教师的先进教学理念及经验，海南海淀外国语学校于2018年12月13至14日举办2018-2019学年度小学数学研修活动。嘉积镇中心校的7位数学老师在温秀云教研员的带领下，怀着期待的心情与全市一百多名数学教师相聚于此，共享此次的教研盛宴。

       13日下午，本次活动在琼海市实验小学孙振华老师的主持下拉开了序幕。

出席本次活动的领导有：

市教研室副主任林景，市教研员卢冰，海淀实验学校主任左开开，泉州师范学院教授苏明强教授等各级领导。

活动第一项:

        由琼海市实验小学的黄如媚老师和海淀学校四年级的学生们给我们带来了一节精彩的展示课，课题是人教版数学四年级上册的《田忌赛马》。黄老师以扑克牌PK的游戏导入，吸引了学生的学习兴趣和注意力，再以动画视频介绍了田忌赛马的故事，使学生更能直观的感受历史文化，引导孩子们从历史文化中去发现蕴含的数学知识。通过田忌赛马这一课学习"策略"，培养学生的策略意识。

瞧，孩子们的站姿多笔直，多精神呀！

黄老师和孩子们一起交流探讨田忌如何在比赛中选择最优策略赢得比赛。

活动第二项：

        特级教师林景主任对黄老师的这节课做了综合的分析与点评。然后林景主任主讲了以《关于“图形与几何”领域核心素养培养的思考》为主题的专题讲座，他从教育教学的价值取向出发，从几何直观和空间观念两个方面对小学数学核心素养做出深刻的解读，大家都被林景主任专题报告中的新理念、新视角深深地吸引住了，一个多小时的专题讲座听的津津有味。

新的一天又开始了，活动精彩继续……

活动第一项：

        第一节课为市一小陈芳老师执教的《神奇的“数独”》。数独的内容比较有趣也有难度，需要孩子有较强的推理能力和解决问题的能力才能完成。课上，陈老师以“大禹治水”动画故事引入，孩子们听得津津有味。

   

       整节课，陈老师根据教学内容，因材施教地制定了教学流程，练习设计难度层层递进。在学生玩数独游戏时，老师引导学生掌握考虑问题不仅要看每行、看每列，还要看每一宫，即要先考虑什么还要考虑什么。如出示例题时要知道B是多少？要先知道A是多少？把题目的解决转化到了A。顺着这样的思路就问学生？有一个学生想到了这点，并不代表这其他学生也想到，从B到A的解决也是比较关键的一步，要让我们的学生去体验。注重培养学生主动思考，主动探究，并表达自己的思考过程，让学生真正走进数学，而不是似懂非懂。通过学生的交流，突出重点难点的内容，降低了学习难度，让学生学会了有顺序地、全面地思考问题。

活动第二项：

        第二节是由海淀外国语学校的魏敏老师带来的《搭配》一课。整堂课，老师始终面带微笑，对于学生的动手操作，举手发言，总是给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感。

        魏老师首先出示了例题：“从5、7、9三个数中任意选取2个组成两位数，一共能组成几个？”学生读完题后，老师再次提问“听同学读完题，你有什么要提醒大家的吗？”让学生更好地分析题意中的重难点。学生们在前一节课的基础上，对搭配已有基础的认识，对本题基本都能做到有序的思考，罗列出答案。课堂中孩子们展示作品时精彩纷呈，每一位学生都自由大胆地发表自己的想法，俨然像个小老师！同时，也让我们领略了海淀学生们的高素质。这样的课堂极大地增强了孩子学习的自信心，不仅提高了学生的学习兴趣，而且增强了学生对自我的认识水平。

活动第三项：

        第三节课是重头戏，苏明强教授亲自执教《用字母表示数》这一课。课上，苏教授营造宽松的学习氛围，让学生能够以一种放松的心态进行学习。苏教授以三个游戏串联整个课堂，关注了小学生的心理和认知特点，立足“用字母表示数”的知识本质，构建了活跃而深邃的数学课堂。同时，苏教授认可真实的思考结果，鼓励学生说，在学生发言过程中，不可能都是正确的，这时要充分认可学生的发言，感谢学生的结论为课堂提供不同的声音，更重要的是帮助学生发言正确。每个学生的性格不同，学习的方式也不一样，在具体的课堂上，要想获得学生真实的学情，就得走近学生，寻找学生各异的答案，随便学生说。比如第三个游戏的时候，苏教授让学生写出自己心中想的数，他走到学生中间，说出学生的答案：3（一定吗？）；4、6（不一定吧？）逐步引出可以用字母表示数。

活动第四项：

        最后压轴的视听盛宴是苏明强教授的专题讲座《构建富有魅力的数学课堂》。苏教授作为亲自执教小学课的大学教师，既有前沿理论的引领，又有教学实践经验的积累，所以他的报告能深入浅出,切合参训教师的需求，吸引大家的眼球，调动大家的兴趣，带动大家思考。短短2个小时的报告，让我们看到了一位感性和理性结合得恰到好处的学者，一位工作愉快、生活幸福的研究者。

         教授的讲座分三个部分阐述：教学主张、教材分析、教学思考。坚定魅力数学的信念，坚守魅力课堂的梦想。把握数学本质，融入数学思想，突出数学思考，让课堂焕发数学应有的魅力！数学魅力=神奇+美妙！课堂魅力=思维+乐趣！数学核心素养是数学本质、数学四基、四能以及数学思考在更高层次上的综合、抽象和概括，在教学实践层面上，核心素养视野下的小学数学教学，需要教师从数学本质的角度挖掘教材，从数学四基的角度分析教材，从数学思考的角度设计教学。同时，他解读了《新课标》进一步完善的内容，并结合课例展示了自己从教学理论到教学实践的转化成果，并重点阐述了他对数学基本思想和基本活动经验的观点。这对提高我们教师的数学科研能力起了引领、示范的作用。整个讲座十分精彩。苏教授侃侃而谈，言语风趣幽默，让我们在轻松欢乐之余又感触良多。 活动第五项：

　　颁奖典礼，苏教授为三位老师颁奖。

本次活动全体人员合影。

       此次活动，给我们的教学带来了新的认知。这里最想要分享给老师们的是苏教授说的三教：教学生体验、教学生思考、教学生表达。最后，借苏教授说的一句话与大家共勉“一次的心血来潮不算什么，只有持之以恒才是通往成功之路”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我们将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自己驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达教育的理想境界――“寓教于乐”。