今天我以伟源为荣，明天伟源以我为荣（续集一）

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理想的教育应该是“知、情、意、行”完整的统一。学了课堂上的知识，只能算完成了认识的第一个飞跃，而要完成从理论到实践的这个更为重要的飞跃，则需依赖第二课堂这个平台来展示， 它丰富多彩的内容和生动活泼的形式，为学生提供了施展才华的最好场所。陈伟源学校很注重第二课堂。

美术课

美术课能培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，培养学生对美术造型的欣赏能力，逐步培养道德品质和情操。

例如；在绘画教学中，让学生画一个美丽的花瓶，带领学生到校园去写生一棵树，或让学生去观察、体验、描绘生活中美好的事物等，以培养学生对艺术美、自然美和社会生活的感受和认识能力，使孩子更加热爱生活，感受生活的美好。

美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力发展的主要因素。

在美术课教学过程中，教师除了对学生进行艺术审美教育以外，还可因势利导，对学生进行思想品德美的教育。例如：在美术教学内容上安排许多画祖国、家乡和好人好事的题材以此来熏陶学生的情怀。

所勾勒的一笔一画，都是梦想的起航，学生可以把心中所想甚至把自己怀揣的“艺术家”梦描绘出来，尽情的挥洒颜料。

画画有利于学生感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。培养了学生动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、磨练恒心耐心等等。

音乐课

音乐课能促进音乐教师进一步转变教育教学观念，全面促进学生的音乐核心素养，深化音乐学科“课堂增值”主题，提高音乐学科校本教研质效，提升音乐教师专业化水平，推动课堂教学改革向深入发展。

音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。因此学习音乐对提高智力及大脑的各方面能力都有极大的帮助。

在音乐学习的日常练习中，孩子的注意力也能够得到相应的提高。对音乐锲而不舍的追求则是能更好的培养孩子坚韧不拔的毅力。对有关爱国主义情怀歌曲的演唱更是让学生耳濡目染的接受熏陶。

教师的弹、唱示范打破了以往的音频教学，使学生更加直观的感受到音乐的美妙。

音乐、美术在人格塑造、审美能力的培养等方面有着“十分重要”的作用！一切为了孩子，托起明天太阳！

今天我以伟源为荣，明天伟源以我为荣！