<h3>展校园文化风采 育全面发展英才</h3> <h3>染一缕墨香，文风悠远；调几声琴弦，古韵潺潺。为丰富校园文化生活，提高学生艺术品位，推动学校艺术教育的改革和发展，营造良好的校园文化氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合素质的提高，召都巴镇中心小学多年来一直坚持落实上级主管部门的“艺体并举、三位一体、整体优化、立足普及”的艺术教育总体思路，在专业师资力量严重不足的情况下，有声有色地开展艺体教育，竭力做好此项工作。在龙城区教体局组织的“三队两组”检查活动中，受到教体局体卫艺股、师校音美教研员、各校主抓德育的主管领导组成的检查团成员的一致好评！</h3> <h3>赵校长陪同检查指导！</h3> <h3>有多年治校经历的赵校长，克服农村小学面临的重重困难，坚决抵制教育的功利主义和片面行为，高度重视学生的全面发展。面对师资力量不足的窘境，他语重心长地对老师们说：我们就利用现有的资源，来尽全力培养学生，不用专业艺术的眼光和要求来审视我们的艺术教育，哪怕是给学生一些启蒙也是好的！各小学在校长的带领和激励下，积极进取，砥砺奋进，不断创造各项工作佳绩！图为领导亲自到现场查看督导“三队两组”活动情况！</h3> <h3>我镇召都巴小学在工作中创新工作思路，充分发挥农村学校资源优势，因地制宜地开展劳动教育和美育教育。学生从春种到秋收中体会劳动的艰辛和收获的快乐，从制作葫芦手工艺品中找到创作的灵感，受到美的熏陶。</h3> <h3>葫芦手工！</h3> <h3>葫芦工艺品</h3> <h3>创意美术一组的手工作品！看看学生的动手操作能力！</h3> <h3>创意手工二组的作品。这些作品主要原材料可都是孩子们课余时间从山里采摘来的哦！</h3> <h3>训练学生逆向思维的玻璃画……</h3> <h3>细腻精致的工笔画，充满童趣的儿童画，端端正正的硬笔和软笔书法……五彩斑斓的书画作品，不仅展示了学生的活泼可爱和健康向上的精神风貌，同时也表达了他们热爱祖国热爱党，积极建设美丽家乡创建文明校园的决心和信心！</h3> <h3>端端正正写字，堂堂正正做人！</h3> <h3>白发苍苍的老爷爷自愿到学校，义务承担起毛笔字教学工作……</h3> <h3>硬笔书法成为学生每日的必修……</h3> <h3>一曲《游子吟》，将传统文化与合唱、舞蹈等表现形式结合出来，让学生通过喜闻乐见的方式受到道德教育！</h3> <h3>舞蹈《春晓》的孩子们身着鲜艳的服装，以优美的舞姿伴着欢快的旋律，给寒冷的冬季带来春的气息，感染着所有观众……</h3> <h3>苔花如米小，也学牡丹开！作为农村学校，我们会充分开发地域资源，尽我们所能，培养学生成人成才，全面提高教育质量。凭着永不言弃的工作热情和孜孜以求的努力，召都巴镇中心小学正前行在奋进的路上……</h3>