<h3>区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。</h3> <h3>我们果二班一共有四个区角：科学区，益智区，手工乐园(手工区)还有阅读区</h3> <h3>“取卡区”，孩子们在这里选择自己喜欢的区角，取区角卡，凭卡进入每一个区角</h3> <h3>看！孩子们正在有序地排队取卡呢👍</h3><h3> 我们的区域活动开始啦👐</h3> <h3>有的小朋友选择科学区，科学区提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用各种感官，各种方式进行探索，为幼儿的自由操作提供活动的条件。</h3> <h3>瞧瞧，孩子们在科学区玩得多开心😄</h3> <h3>有的小朋友喜欢益智区，充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</h3> <h3>哇！益智区有好多好玩的玩具呢😌</h3> <h3>哇，你们看，小朋友们拿着玩具拼得多认真呀😉</h3> <h3>老师你看，这是我的作品喔！看我厉害吧😜</h3> <h3>也有小朋友喜欢来手工乐园，在这里，可以培养孩子喜爱各种手工活动，学习正确使用各种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。</h3> <h3>看，手工乐园里也有好多好玩的呀，手工乐园里，可以画画，可以玩橡皮泥，还可以做手工呢！</h3> <h3>嘻嘻，好玩的橡皮泥🐾</h3> <h3>我们在画小公主呢👸</h3> <h3>老师教我们画的梅花👍</h3> <h3>还有一些小朋友会来阅读区，阅读区可以培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子学会爱护书本和整理书籍。</h3> <h3>看，园长妈妈给我们买了好多好多绘本呢</h3> <h3>我要选我最喜欢的😜</h3> <h3>看书的时候要保持安静，看，小朋友们看得多认真呀</h3> <h3>音乐🎵想起，区域活动接近了尾声，虽然小朋友们还意犹未尽，但大家还是很有秩序的收拾好自己的东西放回原位，取回自己的区域卡放回原位</h3> <h3>通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。</h3>