<h3> 2018年12月14日晚7:30分。凛冬的夜幕悄然降临，曾静语文工作室教研群活跃起来，我们每周一次的语文教学专题讲座如期进行。</h3> <h3> （一）活动策划</h3><h3> 12月14日清早，本次活动主持人赵艳妮老师就在群内发出了活动通知，大家纷纷回复“收到”。</h3> <h3> （二）讲师名片</h3><h3> </h3> <h3>蔡丽丽：</h3><h3> 长武县实验中学语文一级教师，曾静名师工作坊成员，星火团队成员。2002年参加工作，生性积极乐观豁达，爱语文，爱读书，爱生活。从教以来，喜欢接受挑战，不断探索；喜欢学生，希望每个孩子都能健康快乐的成长，一路奔跑，一路欢歌。</h3> <h3> （三）会前预热</h3><h3> 晚上7:30分，随着主持人热情洋溢的开场白，老师们送上鲜花欢迎蔡老师开讲。</h3> <h3> （四）聆听讲座</h3><h3> 期待中，欢迎中，蔡老师的主题讲座——《写作助力促成长，有效“活动”成真招》开始啦！</h3> <h3> 蔡老师不仅慷慨地给我们分享了自己写作训练的经验，还把平时的实践成果展示给大家，给我们的写作教学提供了很好的范例。</h3> <h3> 讲座中，蔡老师主要给我们分享了她平时在写作教学方面开展的六类活动：</h3><h3> 1.课前三分钟演讲；</h3><h3> 2.班级史记；</h3><h3> 3.情景作文；</h3><h3> 4.三分钟微型课展示（学生）；</h3><h3> 5.随笔写作；</h3><h3> 6.微写作。</h3> <h3> （五）提问交流</h3><h3> 静静地聆听完蔡老师的讲座，老师们开始和蔡老师交流了。提问交流、答疑解惑正在进行中……</h3> <h3> 蔡老师的分享，一石激起千层浪，群里的老师们深受启发，都想向蔡老师取得写作教学的“真经”。</h3> <h3> （六）活动总结</h3><h3> 不知不觉中，将近一个小时过去了，我们本次的线上讲座研讨活动已接近尾声。杨琨老师的精彩点评，赵艳妮老师的深情总结为我们的活动画上了圆满的句号。活动结束了，可我们对写作教学的思考没结束，我们的写作教学探索永远在路上。</h3> <h3> 本次线上讲座研讨活动使大家获益匪浅。写作教学历来是我们语文教师头痛的事，关于写作教学的技法也很多，可是真正实践起来并不容易，长期坚持实践探索更是难上加难。我自己在这方面做的就很不扎实，读后学写、生活随笔、片段训练、读后感这些课外练笔我平时是让学生写在日记本上的，虽然检查，但缺少点评，尤其是在班级进行精确的点评和鼓励，对于学困生的鼓励则少之甚少，学生的写作兴趣没有调动起来。久而久之，日记也流于形式，一个班级能认真对待的一直就是那几个学优生。蔡老师的分享使我深受启发：从一点一滴开始，由少到多，由易到难，注重点评，引导、鼓励、关爱每一位上进的学生，坚持做下去，逐步地让孩子们喜欢上写作，乐于写作，在写作中诗意地生活！</h3> <h3> 本次活动记录</h3> <h3> </h3>